2024年四川省成都市中考语文二轮专题备考 古代诗歌考点精讲练 课件（共100张ppt）

古代诗歌考点精讲练 课时二　诗歌形象与诗歌语言 2 课时三　成都常考题型训练 3 1 课时一　理解赏析与情感主旨 课时一　理解赏析与情感主旨 本课时涉及考点：考点1　内容理解概括；考点2　情感主旨分析；考点3　句子赏析（含技巧）；考点4　画面描绘 （2023成都） 阅读下面的唐诗，完成1～2题。（4分） 鹭鸶　杜牧 雪衣雪发青玉嘴， 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去， 一树梨花落晚风。 （选自《樊川诗集注》） 真题呈现 古代诗歌鉴赏分析表 诗句 赏析 雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。 内容：第一、二句通俗朴白，描绘出鹭鸶洁白美丽的形象，以及鹭鸶在夕阳西下，蔽于溪影之中伺机捕食鱼儿的习性。 炼字：两个“雪”字连用，突出了鹭鸶的形体之洁白。 古代诗歌鉴赏分析表 诗句 赏析 惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。 内容、炼字：一个“惊”字，将眼前之景推向远处，山青鹭白，描绘出一幅优美的图画。诗人接着展开想象，“远映碧山”的点点鹭鸶究竟像什么呢？哦，像雪白的梨花在静谧而轻盈的晚风中飘然落下！ 手法：运用比喻的修辞手法，用“梨花”比喻鹭鸶，表现鹭鸶受到惊吓后的飞翔情态，富有诗意。同时以“梨花”“碧山”对比，形成色彩的反差，构成清新唯美的画面。 【主旨】这首诗描绘了一幅充满生趣的鹭鸶捕鱼图，分别从个体、群体、近景、远景等不同的角度来刻画鹭鸶的形象，描绘出鹭鸶优雅美丽的姿态。 1.除了外形，诗人还写到了有关“鹭鸶”的哪些内容？请结合全诗概括作答。（2分） 【答案】(2分)捕鱼之状，惊飞之态。 考点1　内容理解概括（10年6考） （1）审清题干要求。注意题干中“哪些内容”“观点”“理由”“是什么”“怎么样”等字眼，要先明确答题范围、理清题干问的是什么。如根据1题题干中“除了外形”“还写到了有关‘鹭鸶’的哪些内容”两处，可以明确答题范围和需要理解、分析的内容。 方法指导 真题呈现 （2）在答题范围内，分析诗歌内容。仔细品读涉及的诗（词）句，然后 结合标题、注释、作者生平等理解诗歌内容。如1题，根据答题范围可定位至本诗二、三句，“群捕鱼儿溪影中”描绘出鹭鸶捕鱼的画面，“惊飞远映碧山去”描绘出鹭鸶受到惊吓后飞翔的画面。 【答题规范】分条简要概括＋联系诗（词）句分析。 教材创新设问 1.《卖炭翁》讲述了卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲惨故事，从中可以看出当时怎样的社会现实？诗人的态度又是怎样通过对人物、事件的描述表现出来的？ 教材创新设问 【参考答案】揭露了当时宦官假借“宫市”之名强取豪夺民间财物，底层人民在这种掠夺之下生活困苦不堪又无力反抗的黑暗社会现实。诗人对于卖炭翁是满怀同情的，而对宦官及其爪牙则充满了憎恶。但这一切情感并未采取直抒性的表达，而是蕴含在诗歌的叙述和描写以及强烈的对比之中。一方面极写卖炭翁生活之困苦、心理之矛盾、烧炭运炭之艰辛，一方面又将宦官及其爪牙的飞扬跋扈、颐指气使、蛮横无理表现得淋漓尽致；此外，还有结尾处“一车炭，千余斤”之重与“半匹红纱一丈绫”之轻的强烈对比。作者的鲜明的爱憎之情都蕴含在其中了。 教材创新设问 2.《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古名句，试结合全诗及作者生平，谈谈你的理解。 【参考答案】南宋末年，文天祥在潮州与元军作战，被俘，途经零丁洋时，元军逼迫他招降坚守崖山的宋军，他写下了这首诗。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”自古以来，人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。此句慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。 全国创新设问 1.(2023山东济南)有人说，本诗诗境不限于雨霁，而是将时间向前、向后进行了延展，扩大了诗歌容量。请结合具体诗句进行分析。 2.(2023湖南岳阳)春江渺茫，正好行船。诗人的心情是为友人行船便利而高兴，还是为友人离开太快而不舍？请联系全诗简要分析。 2.下面是一位同学对“诗歌末句描写飘落的‘梨花’有何妙处”这一问题的回答，有不当和不完整之处，请结合诗意进行修改和补充。（2分） 飘落的“梨花”既暗示了春季，又表达了作者的伤春之情。 修改：________________________________________ 补充：________________________________________ 【答案】(2分)修改：又委婉表达了作者对鹭鸶的喜爱之情。 补充：将飞翔的鹭鸶比作飘落的梨花，与“碧山”形成色彩上的对比，共同构成清新唯美的画面。 真题呈现 方法指导 考点2　情感主旨分析（10年5考） （1）整体感知，挖掘情感。关注标题和注释，抓住诗歌中的人、事、景等情感载体，挖掘诗歌背后蕴含的情感，了解诗（词）人大致的思想情感。如本诗的标题为“鹭鸶”