第三单元 勇担社会责任 作业设计- 2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

适用年级： 八年级 课题名称： 《道德与法治》八上第三单元勇担社会责任 单元 信息 基本 信息 学科 年级 学期 版本 单元名称 道德与法治 八年级 第一学期 统编版 第三单元勇 担社会责任 单元组 织方式 自然单元 团重组单元 课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 责任与角色同在 第三单元第六课 2 勇担社会责任 第三单元第七课 单元 内容 本单元以“社会责任”为主题， 由导语、第六课“责任与角色同在” 、第七课 “积极奉献社会”组成。社会和谐、民族振兴、国家富强，离不开你我他的责任与 担当。基于学生可感知的社会生活，重点强调责任意识和奉献精神的培养。伴随着 年龄的增长、阅历的增加，我们需要承担越来越多的责任。我们要在正确评估、合 理选择和自觉承担责任中不断成长。感受生活中无时无处不在的关爱，理解关爱他 人是一种美好情感，同时也是一门艺术。思考服务和奉献的意义，培养服务意识和 奉献精神。 单元思 维导图 教材 分析 本单元是八年级上册教材的第三单元，在逻辑结构上起着承上启下的作用。从 学生发展的需要和当前学生思想现状出发，基于学生对责任、奉献等的理解和认知 状况，对其进行正确价值观的引导，有利于帮助学生更加主动地适应社会，实现个 人的全面发展。 第六课“责任与角色同在”由引言和两框内容组成。引言概述了责任与角色的 关系以及承担责任对社会、民族和国家的意义，具有统领全课的作用。第一框“我 对谁负责，谁对我负责” ，主要是帮助学生了解什么是责任、责任的来源有哪些； 懂得在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，承担相应的责任；知道每 个人要对自己负责，也要对他人负责，同时其他人也在对自己负责。正是由于我们 每个人各负其责，个人才能获得充分发展，社会才能获得全面进步。第二框“做负 责任的人” ，主要是帮助学生认识到承担责任意味着要付出一定的代价，也会获得 回报，要学会作出合理的选择，并对自己的选择负责；对不是自愿选择但又必须做 的事要自觉承担、尽力做好，努力向履行社会责任却不言代价与回报的人学习。 第七课“积极奉献社会”由引言和两框内容组成。引言指出了社会的发展离不 第 1 页 共 20 页 学科网（北京）股份有限公司 开个人的努力，引导学生认识社会发展与个人的关系，努力做一个有益于社会的人。 第一框“关爱他人” ，用现实生活中常见的场景使学生感悟关爱无处不在、无时不 在，让学生体味关爱是一种美好的情感。从思想上认同“关爱他人是一种幸福” ， 在行动上主动关爱他人，进而引导学生分析关爱他人应该持有的态度、尺度和策略。 第二框“奉献社会” ，从学生在日常生活中服务社会的点滴小事的生活场景入手， 与学生一起探讨服务社会的价值，引导学生树立服务社会的意识，践行奉献社会的 理想。 单元 学习 目标 社会参与是中国学生发展核心素养的重要内容，也是道德与法治课程重要的培 养目标。通过本单元知识的学习，在情感、态度和价值观维度上，学生能明确自身 应该承担的责任，增强对他人和社会的责任感，对履行社会责任却不言代价与回报 的人心怀感激之情，并努力向他们学习，能够自觉履行对自己、对他人、对社会和 国家的责任，无怨无悔。感受关爱的力量，增强关爱他人的意识，体味奉献的意义， 培养奉献精神，积极参与社会活动，增强社会责任感。在知识能力维度上，学生通 过对责任的认识，理解对自己负责和对他人负责的关系，理解承担责任的代价和回 报，懂得不履行责任要承担相应的后果。知道关爱传递着美好情感，了解关爱的意 义，学会去关爱他人、关爱社会。提高辨别是非能力、辩证思维能力，能够对承担 责任的代价与回报作出正确的评估，提高价值判断和选择能力，结合生活经验说明 承担责任服务社会与个人成长的关系，提高搜集、运用和整理资料的能力，增强关 注社会，参与社会实践的能力。 单元 作业 目标 1、分析自己在家庭、学校和社区中的不同责任，努力做一个负责任的公民； 2、了解承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，体会承担责任的 意义； 3、体验行为和后果的联系，理解每个行为都会产生一定后果及“对自己行为负 责”这一意识的重要性； 4、积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他 人、为社会服务的精神。 单元 作业 整体 设计 思路 初中道德与法治课是对学生进行社会主义核心价值体系教育、生命教育、公民 意识教育的重要课程，是落实中国特色社会主义教育“立德树人”根本任务的重要 阵地。课程作业的精心设计，关系到课堂教学质量的巩固提高，关系到学生健康成 长。为了激发学生的学习积极性、主动性，提高学生的自信心