8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.1 生命有时尽 生命的特点P89 ①生命来之不易，每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。 ②生命是独特的，每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 生命的特点P90 返老还童 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 花无重开日，人无再少年。 6岁的本杰明 7 ③生命是不可逆的，生命的时光一去不复返。 生命的特点P90 中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？ _______年_____月_____日我的生命已用去_______天， 我的生命只剩下_______天。 算后，自己的第一感受是：______________________。 算一算，想一想 ④生命也是短暂的。 ①生命来之不易，每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运 ②生命是独特的，每个人的生命都不可替代 ③生命是不可逆的，生命的时光一去不复返 ④生命也是短暂的。 生命的特点P89-90 （我们为什么要珍惜生命？生命的认识、特点？ 为什么说生命不是永恒的？怎样理解生命？） 人生不售来回票，一旦动身，决不能复返。 罗曼·罗兰 思考问题 1、每个人的最终结局都是死亡，你怎么面对死亡？ 2、如果，你的生命只剩下一点点，你打算怎样做？ 13 ①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 ②死亡是人不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 ③向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 2.谈谈你对“生死”的理解？P91 (对死亡的看法？) 1.在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到—个位置，担当一份使命。 生命有接续 学习新知 生命有接续 学习新知 二、如何理解生命的延续？ 从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？ 探究与分享 从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？ 分别看到了家族生命的传承，中华民族的延续，民族友好关系的传承。 2.生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 生命有接续 生命有接续 学习新知 阅读教材92页，季羡林先生的《人生感悟，人生的意义与价值》,你体会到了什么？ 我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 请尝试制作一张你的家族图谱。 拓展空间 ◆小结 1、生命不能永恒 2、生命的接续 ①人的生命来之不易； ②独特不可替代； ③生命不可逆； ④短暂； ⑤生死是自然规律，热爱生命 ①在人类生命的接续中，为生命找到一个位置，担当一份使命。 ②在生命的传承关系中，认识和面对自己的生命。 ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 当堂训练 1.张海迪说:“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活着,我要活得好好的,我还要活出生命的诗意。”这句话启示我们（ ） A.要处处为自己着想,一切为了自己的幸福与快乐 B.好死不如赖活着 C.要热爱自己的生命，从容面对生命的不可预知 D.在任何情况下,都要把自己摆在首位 C ①每个人的生命虽然是有限的，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命 ③在自然灾害面前，人类的生命是脆弱的，我们应以平静的心态面对死亡 ④每个人的生命弥足珍贵，我们应努力使自己的生命焕发出光彩 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 2．随着年纪渐长，李军同学对生命存在着这样的困惑：每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？对此，你可以告诉他(　　) A 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。 ✔ ✔ ✘ ✔ 3、我们常说一个家族有几百年的历史，这里的几百年强调的是( 　) A．肉体生命的继续 B．个体生命的接续 C．时间的接续 D．精神生命的接续 4、“我们都是炎黄子孙”“我们都是龙的传人”等都与生命的接续有关。下列属于生命接续的意义的是( ) ①人类生