9.2 增强生命的韧性 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

导入：中国女篮亚运会夺冠 1 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 9.2 增强生命的韧性 核心素养目标 政治认同：学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折,树立正确的挫折观。 道德修养：帮助学生掌握战胜挫折的方法，培育良好的道德习惯。 法治观念：引导学生理解挫折对人生影响的两重性，在遵守相关法律法规的同时增强承受挫折的能力。 健全人格：养成自尊自信的人生态度，在生活中磨砺意志，形成良好的抗挫折能力。 责任意识：培养学生用辩证的方法分析挫折的能力。 PART 01 生活难免有挫折 别沮丧，生活就像心电图，一帆风顺就证明你挂了…… A B 下面这两条人生路，你愿意选择哪一条呢？ 考试不及格 上课听不懂 学习压力大 父母争吵不断，自己很难过 被同学嘲笑 和老师存在矛盾 1.挫折的含义是什么？ 目标 阻碍 失利 失败 生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败就是人们常说的挫折。 7 说说你在生活中遇到的挫折，以及当时的情绪和行为反应。 8 考试不及格…… （1）你的情绪感受是什么？ （2）你的行为反应是什么？ 当不同的人面对同样的挫折时 ①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。 2.面对挫折的不同表现？ 2.面对挫折的不同表现？ ②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。 有一天，三只青蛙它们掉进了一个鲜奶桶中…… 第一只青蛙心想：“这是命！”于是，它盘起后腿，一动不动地等待死亡的降临。 第二只青蛙说：“看来，这桶太深了，凭我的跳跃能力，是不可能跳出去的，今天，我死定了。”于是，它沉入桶底淹死了。 第三只青蛙打量着四周，说：“真是不幸，但我的后腿还有劲儿，只要找到垫脚的东西，就能跳出这可怕的桶。于是，这只青蛙一边划，一边跳，慢慢地，它的速度越来越慢。但它不想现在就放弃。就在它精疲力尽的时候，牧人以为三只青蛙都死了，就把青蛙都捞出来放在了地上。这只青蛙凭着最后的力气逃走了。 10 2.面对挫折的不同表现？ ③同一个人在生命的不同时期，对挫折也会有不同的感受和行为反应。 11 01 02 03 04 面对不同的挫折，不同的人有不同的情绪感受和行为反应。 即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。 同一个人在生命的不同时期，对挫折会有不同的感受和行为反应。 04 产生不同感受和反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同 2.面对挫折的表现 3.产生不同感受和行为的原因 产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 13 爱迪生 他7岁时被迫辍学。 他12岁时因家境贫穷，当上了报童。 他15岁时右耳永远失去了听觉。 他最终成为发明大王。 14 爱迪生研制电灯时，失败了很多次。当他用了一千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：“你已经失败一千多次了，成功已经变得渺茫，还是放弃吧!”爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后，经过几千次的实验，他终于成功了。 从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示? 积极影响： 得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠； 失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 挫折是我们生命成长的一部分，每一次挫折，都能帮助我们找到自己独特的位置和价值。面对挫折，我们需要及时调整，理性看待，坚持我们的梦想，敢于竞争，相信自己。 15 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 消极影响 生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 积极影响 4.挫折的影响 PART 02 发掘生命的力量 5.如何发掘生命的力量？ ①面对挫折，我们需要发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 18 在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友喊出“你退后，让我来”，在进一步查明情况时突遇爆炸，英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。 虽然遭遇巨大挫折，但是杜富国并没有倒下，他克服巨大困难，坚持每天进行五六个小时的康复训练，他对自己充满信心，对未来充满期待，他说：“我是一名战士，应该重新站起来。再苦再累我都会坚持，希望每天有突破，早日康复，回归社会。” 真正的强者，是含着眼泪还在奔跑的人，杜富国是真正的强者！ 1.如何理解“真正的强者，是含着眼泪还在奔跑的人”？ 2.英雄杜