第九周 语言文字运用＋阅读-【精彩三年】2024高考语文汇编与名师优创语用阅读周周练教师用书word（新教材）

第9周 周一　语言文字运用＋信息类文本阅读 (见学生用书P81) 　　　　　　　　　　　　　 一、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成1～2题。 在科幻电影中，经常有这样的场景——残疾人可以用机械臂自如地弹唱，失语者可以重新“开口说话”，失聪者能再次听到声音，人类依靠“意念”指挥着庞大的机械……其实，这些神奇的场景并不仅仅是科幻想象，现实中，不断发展的“脑机接口技术”正是要在将来让这些变成现实。 脑机接口，顾名思义，就是大脑和计算机之间的接口，指大脑与计算机的直接连接。一方面大脑要发出指令实现对外部设备的控制；另一方面外部设备也要不断地给大脑发送各种各样的反馈信息，让大脑及时调整控制策略，维持整个系统的稳定性。一个典型的脑机接口系统包括三个部分：信号采集、信号分析和设备控制。脑机接口系统可以根据脑信号采集的方式，分为侵入式和非侵入式脑机接口；也可以根据脑机接口范式、感觉刺激、采用的信号进行分类，可分为单一范式、单一感觉刺激、单一脑信号的脑机接口和混合脑机接口。 脑机接口的发展源于人类扩展大脑智能的渴望。在可预见的将来，人类智能将与机器智能协同工作。机器的存储和运算能力，配合人脑的思维与创新能力，将以脑机协同的形式开创一个新的未来。 1.文中画横线的部分能够引发读者对“脑机接口”的强烈兴趣与急迫期待，这一表达效果是怎么取得的？(4分) 　①画横线句列举的这些现象在现实生活中暂时还不可能实现，能够满足人们的美好愿望，激发读者的兴趣； ②先列举一系列“神奇场景”，再指出“脑机接口技术”能够让这些科幻想象变成现实，激发读者的强烈兴趣与急迫期待。　 【解析】 “残疾人可以用机械臂自如地弹唱，失语者可以重新‘开口说话’，失聪者能再次听到声音，人类依靠‘意念’指挥着庞大的机械”，画横线句列举的这些现象在现实生活中暂时还不可能实现，能够满足人们的美好愿望，对未来的美好期待，激发读者的兴趣； 先列举一系列“神奇场景”，再推出“这些神奇的场景并不仅仅是科幻想象，现实中，不断发展的‘脑机接口技术’正是要在将来让这些变成现实”，指出“脑机接口技术”能够让这些科幻想象变成现实，从而激发读者的强烈兴趣与急迫期待。 2.文中画波浪线的部分为什么要采用“一方面……另一方面……”的句式？请结合原文分析。(5分) __“一方面”，是从“大脑——计算机”的角度解说；“另一方面”，是从“计算机——大脑”的角度解说。采用“一方面……另一方面……”的句式，使表达层次清晰，逻辑性强，能够很好地解释“脑机接口”的含义。__ 【解析】 画波浪线句是在解释“脑机接口”的含义。“一方面大脑要发出指令实现对外部设备的控制”，是从“大脑——计算机”的角度解说；“另一方面外部设备也要不断地给大脑发送各种各样的反馈信息，让大脑及时调整控制策略，维持整个系统的稳定性”，是从“计算机——大脑”的角度解说。采用“一方面……另一方面……”的句式，使表达层次清晰，逻辑性强，能够很好地解释“脑机接口”的含义。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成3～5题。 中国节气文化源远流长、①__包罗万象__，蕴含丰富的科学内涵、哲学思想和文化价值，是优秀传统文化的鲜明标识，也是中国文化创新的宝藏。近年来，二十四节气得到了更好的传承弘扬。进入新时代，我们要遵循二十四节气活态传承、动态发展的生命规律，彰显节气文化对现代生活的滋养力。 ( A )。我们要紧紧把握新时代、新形势、新特点，善于在时代语境中认知和阐扬二十四节气，突破对文化表象的粗浅认识，汲取精神内核，提取意象符号，筑牢节气文化新形态建设水平。在保留节气文化原有特色和精华的基础上，以社会主义核心价值观为引领，赋予其现代内涵。在守住传统之根、追求变化之道的同时，提升节气文化吸引力、传播力和影响力，以时代精神激活节气文化生命活力、赓续中华民族文化基因。 ( B )。二十四节气是中国人的宝贵财富，既要②__薪火相传__、代代守护，也要与时俱进、③__推陈出新__，在当代节气文化建设中，要多角度、全过程引入创新理念，还要适当引入当代审美架构和生活场景，探寻节气传统与日常生活的契合点。“二十四节气艺术字”就紧扣时尚元素，对节气符号进行重构和再创作，让文化创意迸发新活力，增强人们对节气文化的感性体认与情感共鸣。 3.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 【解析】 第①空，此处是说中国节气文化蕴含丰富的科学内涵、哲学思想和文化价值，说明中国节气文化包含很丰富的内容，可用“包罗万象”。“包罗万象”， 形容内容丰富，应有尽有。第②空，此处是说二十四节气是中国人的宝贵财富，所以要一代代地传承这一宝贵财富，可用“薪火相传”。“薪火相传”，比喻学问和技艺代代相传。第③空，此处是说我们对待