小练20 语言文字运用Ⅱ+作文审题+名篇名句默写-【精彩三年】2024高考语文汇编与名师优创语基60卷教师用书ppt(新教材)

2024-03-16
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小练20 语言文字运用Ⅱ+作文审题+名篇名句默写 语言文字运用Ⅰ 一、语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字,完成1~2题。(9分) 《红楼梦》所描绘的是在封建礼教禁锢下被扭曲了的人的生活,荣宁二府,窒息自由,成了一片死气沉沉的大荒漠。然而,令人为之一振的是,大观园,洋溢青春,成了______。 大观园是作者为了整部小说精心构思的一座“大观园”。“大观园”是《红楼梦》这部小说整体布局最重要的部分,很多事件发生在这里:元春因为省亲从皇家深院来到了民间,共叙天伦;十二小戏子,文官芳官蔷官, ① 语言文字运用Ⅰ 也作为元春的私人戏班出场;黛玉和宝玉随着年龄的增长,到了需要避讳的年龄,他们不可能在贾母住处一同吃住,那么必须要分开住;宝钗已到“将笈之年” ,也是待嫁之时,______,不可能再和薛姨妈、薛蟠住在一起;李纨作为“守节之女”,必须要有一个清静寡欲的去处,那么“稻香村”的“竹篱茅舍”正好适合她!至于宝玉,______,更是必须入住大观园。大观园是他们自己的舞台,他们在这里度过了短暂美好的时光,也是《红楼梦》里面的“世外桃源”! ② ③ 语言文字运用Ⅰ 1.下列各句中的双引号,和文中画横线句子中的双引号使用方法相同的一项是(3分) A.中国呼吁各国要抓住新一轮科技革命和产业变革机遇,推动疫情后世界经济“绿色复苏”。 B.“十三五”期间,我国消费环境总体向好,市场秩序不断规范,百姓放心消费,获得感不断增强。 C.如果你是“未经登记”陌生人,你是无法进入的。 D.人,不能低下高贵头,只有怕死鬼才乞求“自由”。 √ 语言文字运用Ⅰ 【解析】 画横线句子中的双引号表示强调。A.表示特殊含义;B.表示特定称谓;C.表示强调;D.表示讽刺、否定。故选C。 2.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分) _______________________________________________________________ 【解析】 第①空,“然而”表示转折,说明其后内容应与前文相对,由上文“荣宁二府,窒息自由,成了一片死气沉沉的大荒漠”可知,与“大 ①一方生气盎然的绿洲 ②也需要独立居住 ③作为《红楼梦》主角的他 语言文字运用Ⅰ 荒漠”相对的是“绿洲”,“大观园”相对于“荣宁二府”,正如“绿洲”相对于“荒漠”,故本空可填“一方生气盎然的绿洲”。 第②空,分号表示并列关系,由上文“他们不可能在贾母住处一同吃住,那么必须要分开住”以及下文“不可能再和薛姨妈、薛蟠住在一起”可知,“宝钗已到‘将笈之年’,也是待嫁之时”也应该“分开住”,故本空可填“也需要独立居住”。 语言文字运用Ⅰ 第③空,承接第②空,从宝钗说到宝玉,都是介绍他们入住大观园的理由,那么宝玉入住大观园除了上文给出的“到了需要避讳的年龄”之外,还有一点就是,宝玉是小说的主角,大观园里是不能缺少了宝玉的。所以本空可填“作为《红楼梦》主角的他”。 作文审题 二、作文审题 3.阅读下面的材料,根据要求完成写作。(60分) 中医药临床学有“守方”“变方”的说法。所谓“守方”,指方药对症、切中病机,短期未见明显疗效,但坚持使用原来的药方。所谓“变方”,指对原方进行适当地调整或改变,以适应新的病机。无论“守方”“变方”,最终都是为了达到治疗的效果,如何选择,因人而异。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。 作文审题 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 [明确立意]_____________________________________________________ [拟写标题]_____________________________________________________ [思路提纲]_____________________________________________________ 【审题指导】 本题为引语式材料作文题。材料中的“守方”象征着一种稳扎稳打、沉着保守、谨慎小心、不贪功不冒进的人生态度,哪怕短期内收效甚微,没有明显起色,也不会匆忙调整、随意变化、自乱阵脚。 作文审题 “变方”则象征着一种灵活变通、困辄思动、善于调整、不拘泥不执拗的人生态度,如水赋形,随遇而化,不拘一格,根据当时当地的具体情况及时做出反馈,以适应变化后的新局面。材料中指出“守方”和“变方”都是为了治病救人,两者的使用因人而异、殊途同归,因此,考生也应辩证看待二者所象征的人生态度:既要敢于坚持、静心沉淀、耐心等待,又要精于体察、善于变通、灵活转圜。 考生可以“该变则变,应常则常”为论点,从辩证法的角度切入,以成语故事(类似“塞翁失马,焉知非福

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