小练3 语言文字运用Ⅰ＋语用轮考＋名篇名句默写-【精彩三年】2024高考语文汇编与名师优创语基60卷教师用书ppt（新教材）

小练3　语言文字运用Ⅰ＋语用轮考＋名篇名句默写 语言文字运用Ⅰ 一、语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字，完成1～3题。(11分) 艺术的生命力在于创新，创新是艺术发展①_________________________ __________的动力。当前，中国艺术正处于大时代的波澜壮阔，需要机遇，将时代创造的无限可能提供为艺术创新的不竭动力。艺术创新应当追求艺术形式和内容的有机统一。恰当的艺术形式会使内容因充实生动而②___________，而内容的时代性会令形式具有长久不衰的生命力。如果艺术作品一味地追逐外在形式的创新，追求所谓“纯粹的艺术”，而 源源不断(或：源源不绝、 源源不竭) 熠熠生辉 语言文字运用Ⅰ 忽视对深层内容的挖掘、思考，那么这种“创新”的前途是短暂的。大众喜闻乐见的美才能生生不息，反之即是③_________________________。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(4分) 【解析】 第①空，“创新”才能让艺术不断地发展，所以可用“源源不断”(或：源源不绝、源源不竭)。源源不断(或：源源不绝、源源不竭)：形容接连不断。 第②空，所填成语形容恰当的艺术形式对内容的影响，而恰当的艺术 过眼云烟(或：昙花一现) 语言文字运用Ⅰ 形式会让内容更加出彩，所以可填“熠熠生辉”。熠熠生辉：光彩闪耀的样子。 第③空，结合语境可知，所填成语应该和“生生不息”构成反义词，可填“过眼云烟”“昙花一现”等。过眼云烟：指从眼前飘过的云烟。原比喻身外之物，不必重视；后比喻很快就消失的事物。昙花一现：比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。 2.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。(3分) 语言文字运用Ⅰ ________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 画线句子的语病有：①语序不当，将“大时代的波澜壮阔”改为“波澜壮阔的大时代”；②成分残缺，在“需要”后面加上“抓住”；③搭配不当，将“提供”改为“转化”。 3.文中两处画波浪线部分的引号作用是否相同？请简要分析。(4分) _______________________________________________________________ 当前，中国艺术正处于波澜壮阔的大时代，需要抓住机遇，将时代创造的无限可能转化为艺术创新的不竭动力。 相同，都表示否定。语境强调艺术作品的创新应当追求艺术形式和内 语言文字运用Ⅰ ___________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 由“一味地追逐外在形式”“忽视对深层内容的挖掘、思考”可知，这样的“创新”是错误的，也不能称其为“艺术”，所以“纯粹的艺术”“创新”中引号的作用是相同的，即都表示否定。 容的有机统一，“纯粹的艺术”和“创新”都指一味地追逐外在形式的创新，这和作者的观点相反，所以这两处引号都表示否定。 语用轮考 二、语用轮考 4.阅读下面的漫画，按要求答题。(5分) 上海美术家协会漫画艺委会开启以“‘艺’起 抗疫，‘漫’由心生”为主题的漫画征集活动，下面两幅作品都广受赞誉，你认为哪一幅更有表现力？请说明理由。 示例一：我认为漫画一更有表现力。画面上，医护人员、遵守防疫要求戴着口罩的男女老少、各行各业工作人员齐心协力组成坚实巨大的“防控”盾牌，把病毒阻挡在外，体现了众志成城、共同抗疫的主题。 语用轮考 示例二：我认为漫画二更有表现力。身着防护服的医护人员与病毒“掰手腕”，病毒咬牙切齿，却气喘吁吁，明显不敌，表现出人们对抗疫胜利的信心与希望病毒尽快被打败的心情。　 【解析】 要求评价哪幅漫画更具有表现力，显然是开放式作答。在评价时，先表明观点，再简述画面内容，点出寓意，指出其中最打动人的地方即可。 漫画一中，一面坚实的盾牌占据画面正中央最显眼的位置，横眉竖目，伸出双手把病毒完全抵挡在外；盾牌后，站在最前面的是医护人员，医 语用轮考 护人员身后是遵守防疫措施、人人佩戴口罩的民众，人群中有老有少，包含各行各业的工作人员，正是他们牢牢撑住盾牌，才让盾牌坚不可摧，展现出万众一心抗疫的动人场景。 漫画二中，最醒目的是身着防护服的医务人员，全副武装与病毒“掰手腕”