古诗词诵读《 书愤》课件27张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

新课导入：（风花雪月） 著名的词作家阎肃老先生在一次参加文艺工作者座谈会的时候，与习近平总书记说：我们军旅作家也有风花雪月，但那风是"铁马秋风，花是"战地黄花"，雪是"楼船夜雪"，月是"边关冷月"。这四个场景当中，有两个场景来自陆游的《书愤》，这充分的说明了这首诗，对后代人，对后代中华文化的影响是非常深远的。 书 愤 陆游 2 南宋是一个较为特殊的朝代，由于宋徽宗、宋钦宗两位帝被金兵掳去，宋高宗赵构得以登上帝位。尽管当时宋朝的大好河山被金兵占领，但从赵构的心理上来说，他并不想收复失地，因为一旦收复失地，迎回二圣，他将无地可处。正鉴于此，南宋历史上有很多的壮志难酬、报国无门的形象，比如岳飞、辛弃疾、陆游等。他们心里压着太多的愤慨，今天，我们就通过陆游的《书愤》来一同感受一下前人的情感。 南宋是一个盛产爱国文人的时代。 壮志饥餐胡虏肉， 笑谈渴饮匈奴血。 --岳飞《满江红》 凭谁问，廉颇老矣， 尚能饭否 ？ --辛弃疾《永遇乐》 使行人到此，忠愤气填膺，有泪如倾。 --张孝祥《六州歌头》 3 知人论世 书 愤 陆游，字务观，号放翁。南宋时越州山阴人，我国古代著名的爱国诗人。 少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。他生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持抗金主张，怀着“铁马横戈” “气吞胡虏”的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”、“靖国难”。 但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。 嘉定二年（1210），85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。 4 绍兴二十三年（1153年），进京参加锁厅考试（现任官员及恩荫子弟的进士考试），主考官取为第一，因秦桧的孙子秦埙位居陆游名下，秦桧大怒，欲降罪主考。次年，陆游参加礼部考试，秦桧指示主考官将其除名，不得录取陆游。从此陆游被秦桧嫉恨，仕途不畅。绍兴二十五年（1155年），秦桧病逝，陆游进入仕途，一直坚持抗金理想，矢志不渝，屡遭投降派的排挤、打击。 范成大举荐陆游为锦城参议。主和派诋毁他“不拘礼法”、“燕饮颓放”，范成大迫于压力将陆游免职。陆游自号“放翁”。 陆游为礼部郎中，何澹弹劾他“喜论恢复”“不合时宜”，朝廷以“嘲咏风月”为名将其罢官。 《示儿》 死去原知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 《十一月四日风雨大作》 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 认识陆游，是因为他的爱国诗篇： 创作背景 本诗创作于宋孝宗淳熙十三年（1186年），此时陆游已62岁，在山阴闲居了6年，这分明是时不待我的年龄，然而诗人被黜，只能赋闲在乡，想那山河破碎、中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰、小人误国而“书生无地效孤忠”，于是，诗人在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。 7 解题 “书”：动词，写，抒发。 “愤”：愤懑、悲愤。 “书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。 8 赏析诗歌 1、所“书”何事？ 2、所抒何“愤”？ 3、如何抒“愤”？ 知晓诗意 ☛早岁那知世事艰，中原北望气如山。 年轻时候不知道世事艰难，北望沦陷的中原，收复失地的豪情有如山岳。 ☛楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 雪夜的瓜州渡口战船森列，大散关前披甲的战马在秋风中长嘶。 ☛塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 当年我曾徒然自许为万里长城，如今只可叹镜中两鬓白发早生。 ☛出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 诸葛亮和《出师表》名传后世，千百年来有谁能相提并论。 全诗以“愤”为情感基调，不是一怒了之，而是富于变化： 前四句回顾过去，重在激愤；后四句结合现实，偏于悲愤。激愤愈烈，悲愤愈深。 初步感知 本诗的诗眼是什么？诗歌的情感基调是怎样的？ 首 联 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 直接抒情 回忆早年血气方刚，收复中原的豪心壮志。 “世事艰”：奸臣当道，仕途多阻，屡遭罢黜。 “书”早年恢复中原之志 问题：首联所“书”？ 首联诗人回忆起了什么事？“世事艰”具体指的是什么？ 12 颔 联 纯意象组合，简洁明快，使节奏更紧凑，情感表达更有力。 （楼船、铁马）紧张的战争氛围 （夜雪、秋风）恶劣的战争环境 （瓜洲渡、大散关）险要的军事据点 组成了两幅气势宏大的战争场面，振奋、昂扬，充满收复失地的信心。 列锦手法 这两句写景的句子有什么特点？（艺术手法）此时作者的情感是怎样的？ “书”两次抗金胜利之役 问题：颔联所“书”？ 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 13 颔 联 “列锦” 又称“列词”，是中国古典诗歌中特殊的修辞手法， 全句以名词或名词短语组成，（里面没有动词或形容词）， 构成了生动可感的画面，用以烘托气氛，创造意境，