(课件)第二单元-【精彩三年】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修中册课程探究与巩固教师用书word+课件PPT（统编版，全国Ⅰ卷）

6　记念刘和珍君　 为了忘却的记念 第二单元 [关键能力　单元导学] [核心素养　目标定位] 1．语言目标：了解时代背景，领会写作意图，体会作者思想感情的复杂性和深刻性。 2．思维目标：学习爱国青年为追求真理、为进步事业而舍生忘死、勇于献身的优秀品质。 3．审美目标：学习两篇文章记叙、议论、抒情相结合的表达方式，体会作者的感情。 4．文化目标：体会革命志士巨大的奉献和牺牲精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。 [情境导引　任务驱动] 在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。一外国友人为他写了这样一副挽联：译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。这位呐喊者便是鲁迅。今天我们来学习《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》，让我们感受鲁迅先生真挚的情怀，看一看鲁迅是怎样为革命、为正义、为青年呐喊的。 目录 CONTENTS 课内研习•核心任务群 课外研读•相关任务群 01 02 写作•表达与交流 03 课内研习•核心任务群 01 学习任务群（一） 语言积累、梳理与探究 微任务1：自主合作探究，夯基础增素养 (1)自主学习，读懂文本内容； (2)通过完成“字音、字形、词语”等题目，增加语言素养积淀。 (导学提示：学习任务内容详见《晨读素养》) 学习任务群（二） 中国革命传统作品研习 [通读——理解与梳理] 微任务2：描绘思维导图，理清作者思路 1．阅读《记念刘和珍君》全文，根据下面的提示，补充空缺内容。 答：①________________　②________________ 详写遇难经过 劝诫徒手请愿 学习任务群（二） 中国革命传统作品研习 2．阅读《为了忘却的记念》全文，根据下面的提示，补充空缺内容。 答：①____________________　②________ ③________________ 回忆与柔石的交往 抒情 悼念赞扬烈士 学习任务群（二） 科学与文化论著研习 [深读——阅读与鉴赏] 微任务3：深刻理解文章，把握中心内容 3．《记念刘和珍君》追忆了刘和珍的哪些事迹？从这些事迹中可以看出刘和珍是一位怎样的青年？请根据提示，填写下表。 学习任务群（二） 中国革命传统作品研习 事迹 特征 ① 追求真理、自强上进 反抗广有羽翼的校长 ② 坦然面对偏安 ③ 虑及母校，黯然泣下 ④ ⑤ 勇敢无畏、不怕牺牲 毅然预定全年《莽原》 疾恶如仇、勇于斗争 坚毅乐观 具有高度责任心和事业心 欣然去请愿而被害 学习任务群（二） 中国革命传统作品研习 4．本文题为“记念刘和珍君”，但是笔之所及并非限于刘和珍一人。作者的笔触涉及哪几类人？对每一类人作者表达了怎样的感情？ 答：　_________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第一类是爱国青年，突出了刘和珍，提到了杨德群、张静淑，扩大一点是“四十余被害的青年”，再扩大一点是数百死伤者，再扩大就是请愿的群众。作者对这类人表达的感情是：沉痛地悼念他们，颂扬他们的勇毅，告诫他们要注意斗争的方式，激励他们“更奋然而前行”。 第二类是反动势力，包括段祺瑞执政府(“当局者”)、几个“有恶意的闲人”“流言家”。对于他们，作者控诉其暴行，痛斥其无耻流言。 第三类是那些“庸人”和“无恶意的闲人”。字里行间流露出作者痛心民族的衰亡以及这种衰亡民族的默无声息，作者渴望并呼唤他们“爆发”。　 学习任务群（二）