(课件)晨读素养 第一单元-【精彩三年】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修中册课程探究与巩固教师用书word+课件PPT（统编版，全国Ⅰ卷）

1 社会历史的决定性基础 第一单元 【晨练夯基础】 一、学练常识 1．字正腔圆识字音 (1)单音字 撰写(　 　)　虔诚(　 　) 惰性(　 　) 奴颜婢膝(　 　) 纯粹(　 　) 字斟句酌(　 　) 阐述(　 　) zhuàn qián duò bì cuì zhuó chǎn xìnɡ xīnɡ dānɡ dànɡ sā sǎ liánɡ liànɡ 2．方方正正清字形 膝 漆 粹 萃 裁 栽 纂 篡 二、词语积累 1．成语积累 (1)____________：归结到根本上。 (2)____________：形容卑躬屈膝奉承巴结的样子。 (3)____________：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。 归根到底 奴颜婢膝 精疲力竭 辨析练(辨析正误)： √ × 【解析】“奴颜婢膝”用在此处不合语境，可改为“以礼待人”。 √ 2．词语辨析 (1)贯穿·贯串 辨析 贯穿 贯串 同 两者都有“连贯”的意思。两者都可以指从头到尾穿过一个或一系列事物。 异 穿过；连通。既可用于抽象的事物，也可用于具体的事物。 连贯。一般只用于较抽象的事物。 考点 强化 两者的适用对象不全相同，后者只用于抽象的事物，前者还可用于具象的事物。 这条________东西的交通大动脉，在建设过程中，始终________着“一切为了经济发展”的思想。 (2)考察·考查 辨析练 辨析 考察 考查 同 两者都是“通过某种途径做事”的意思。 贯穿 贯串 辨析 考察 考查 异 实地观察调查；细致深刻地观察。着重指观察、调查、研究，目的是取得材料，研究事物。 用一定的标准来检查衡量(行为、活动)。 考点 强化 两者的重点不同，前者强调观察，后者强调考核、检查，常用于上级对下级、老师对学生等。 ________学习后，一定要进行学习效果的________，以达到学习的最佳效果。 辨析练 考察 考查 【晚读提素养】 三、文本鉴赏 1．文体知识 定义 书信，是我们日常生活中经常使用的一种应用文。一般的书信由六个部分构成，这六个部分是：称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期。 要求 (1)要符合书信格式，谋篇布局相对灵活，表达方式可以采用记叙、描写、抒情、议论，内容方面可以写一件事，也可以写多件事。 (2)可以打破时空局限和常规思维，与历史人物、文学人物、新闻人物交流，表达自己对政治、人生和世界的看法。 (3)向特定对象写信表明自己的看法时，如表达不赞成意见，要动之以情，晓之以理，不可一味指责。 (4)书信的语言要简洁明快，尽量口语化，还要考虑到收信人的身份、经历、文化水平等方面。 格式 2．走近作者 生平 并且一起参加了德国1848年革命。马克思逝世后，恩格斯担负起领导国际共产主义运动的重任，整理和出版了马克思的著作《资本论》第二、三卷。1895年8月5日在伦敦逝世。 作品 《共产党宣言》(和马克思合著)、《自然辩证法》、《家庭、私有制和国家的起源》。 3．背景探寻 马克思逝世之后，一些资产阶级理论家乘虚而入，歪曲马克思的观点，篡改历史唯物主义的基本原理，把马克思关于经济因素的决定性作用的观点歪曲为“经济决定一切”“经济是制约历史发展的唯一因素”，给当时的德国青年造成极大的思想混乱。不少德国青年写信向恩格斯请教，大学生瓦尔特·博尔吉乌斯就是其中一位。 作为马克思伟大思想的捍卫者，恩格斯于1894年1月25日在伦敦给瓦尔特·博尔吉乌斯写了一封回信。在信中，恩格斯以自己丰富的学识、深厚的理论素养回答了当时人们的问题，解答了人们的疑惑，拨开了笼罩在马克思主义周围的迷雾，使马克思主义更加深入人心。 4．主题探微　 恩格斯给瓦尔特·博尔吉乌斯的回信中针对当时资产阶级理论家对马克思思想的歪曲，以丰富的历史知识和辩证的理论分析，论述了经济因素与历史发展、上层建筑的关系，指出经济关系是社会历史的“决定性基础”，“归根到底制约着历史发展”；政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等上层建筑的发展是“以经济发展为基础的”，但“它们又都互相作用并对经济基础发生作用”；经济不是制约历史发展和上层建筑的唯一因素。 5．文本特色 (1)运用例证法，增强说服力。 本文运用了丰富的例子来论述自己的观点。如在谈到“假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演”这个观点时，就列举了“凯撒、奥古斯都、克伦威尔”等人来加以证明，增强了文章的说服力。 (2)思路清晰，逻辑性强。 文章首先论述经济关系是社会历史的决定性基础，然后阐明上层建筑和经济发展的关系以及对经济基础发生反作用、伟大人物在历史上的作用，最后提出要正确理解历史就必须注意经济史，学习历史唯物主义。这样的论证思路清晰明了，