第一章 根据生物的特征进行分类（复习课件）-2023-2024学年八年级生物上学期期末复习知识梳理+冲刺卷（人教版）

第六单元　第一章　根据生物的特征进行分类 第一节　尝试对生物进行分类 1．植物的分类 藻类 苔藓 蕨类 种子 单子叶 双子叶 裸子 (2)植物分类的依据 生物学家在对植物分类时，要仔细观察植物的____________ ，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。 在被子植物中，________________往往作为分类的重要依据。 形态结构 花、果实和种子 2. 动物的分类 (1)动物的类群(写出图1－1－1中相应的动物类群的名称) [①]___________； [②]___________； [③]___________； [④]___________； 腔肠动物 扁形动物 环节动物 软体动物 [⑤]______________； [⑥]______________； [⑦]______________； [⑧]______________。 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 (2)动物的分类除了要比较____________，往往还要比较动物的___________。 形态结构 生理功能 3．细菌和真菌等其他动物的分类 分类依据：根据它们的特征分类。例如，根据不同真菌的形态结构的特征，可以将真菌分为酵母菌、________等类群。 霉菌 不同类群植物在根、茎、叶、花、果实、种子方面的区别 类群 根 茎 叶 花 果实 种子 藻类植物 无 无 无 无 无 无 苔藓植物 无 有 有 无 无 无 蕨类植物 有 有 有 无 无 无 裸子植物 有 有 有 无 无 有 被子植物 有 有 有 有 有 有 第六单元　第一章　根据生物的特征进行分类 第二节　从种到界 1．生物的分类单位 (1)生物分类方法 生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度(包括__________和__________等)，把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。 形态结构 生理功能 (2)生物分类的意义 弄清不同类群之间的______关系和______关系。 (3)生物分类单位 生物分类从大到小的等级依次是____________________________。______是最基本的分类单位，同______生物的亲缘关系是最密切的。 亲缘 进化 界、门、纲、目、科、属、种 种 种 (4)分类举例 等级 ①狼的分类位置 ②桃的分类位置 界     门     亚门     纲     目     科     属     种 狼 桃 动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 食肉目 犬科 犬属 植物界 种子植物门 被子植物亚门 双子叶植物纲 蔷薇目 蔷薇科 桃属 2．林奈和双名法 (1)提出者：________ 正式提出了科学的生物命名法——双名法。 林奈 (2)命名规则(以月季为例，如图1－2－1)： 按照双名法，每个物种的学名由两部分组成，第一部分①是________，第二部分②是________，其后面还应有③命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。 属名 种加词 (3)写法 双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体。 1．不同等级的分类单位的特点 分类单位越大，包含的生物种类越多，生物的共同特征越少，生物的亲缘关系越远。反之，分类单位越小，包含的生物种类越少，生物的共同特征越多，生物的亲缘关系越近(如图1－2－2)。 如图1－2－2 2．两种生物如果同属于一个分类单位，不一定也同属于另一个分类单位 两种或两种以上的生物同属于一个较小的分类单位，一定同属于一个较大的分类单位。 如两种动物是同一个科的，它们一定是同一个界、同一个门、同一个纲、同一个目的。反之，则不一定。如两种动物是同一个科的，它们不一定是同一个属的。 $$