1 观潮（教学设计）-统编版语文四年级上册

四年级上册《观潮》教学设计 **学习目标：** 1 有感情地朗读课文，背诵第 3、4 自然段。 2. 能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 3. 学习作者按照时间顺序，抓特点的观察方法，培养留心观察周围事物的习惯。 **重难点：** 1. 重点：理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2. 难点：学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。 教学过程： 一、精彩导入 同学们，你们见过涨潮吗？你们知道涨潮是什么样子的吗？今天，我们就来学习一篇关于涨潮的文章――《观潮》。 文章描写的是钱塘江大潮的壮丽景象，通过作者的生动描绘，我们可以感受到大自然的神奇和力量。在学习这篇文章的过程中，我们将了解到钱塘江大潮的形成原因、特点以及人们观潮的盛况。 现在，就让我们一起走进这篇文章，感受钱塘江大潮的震撼和美丽吧！ 二、生字学习 **盐**：yán，组词：食盐。造句：食盐是我们日常生活中必不可少的调味品。 **薄**：bó，组词：薄弱。造句：他的数学基础薄弱，需要更加努力学习才能提高成绩。 **屹**：yì，组词：屹立。造句：这座古老的寺庙屹立在山顶上，俯瞰着整个城市。 **昂**：áng，组词：昂首。造句：战士们昂首挺胸地走过主席台，接受检阅。 **顿**：dùn，组词：顿悟。造句：通过老师的讲解，我突然顿悟了这道数学题的解法。 **鼎**：dǐng，组词：人声鼎沸。造句：集市上人头攒动，人声鼎沸，十分热闹。 **沸**：fèi，组词：沸点。造句：水的沸点是 100 摄氏度。 **贯**：guàn，组词：贯穿。造句：这条公路贯穿了整个城市，连接了各个重要的地点。 **浩**：hào，组词：浩瀚。造句：我爱书，因为它浩瀚如烟海，每一本书都像一个新的世界。 **崩**：bēng，组词：崩溃。造句：听到这个坏消息，他的内心瞬间崩溃了。 **震**：zhèn，组词：震动。造句：地震发生时，整个城市都感受到了震动。 **霎**：shà，组词：霎时间。造句：霎时间，天空乌云密布，电闪雷鸣，一场暴雨即将来临。 **余**：yú，组词：剩余。造句：这些水果还有剩余，你可以继续享用。 三、作者简介 《观潮》的作者是赵宗成和朱明元，赵宗成在1980年至1995年间担任中央人民广播电台上海记者站副站长，朱明元是当时的记者。这篇文章被收录于课本之中，广为流传。 四、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 这句话开门见山，直接点明了钱塘江大潮的地位和特点。 “钱塘江大潮”是指每年农历八月十八日前后，钱塘江大潮进入最佳观赏期，吸引众多游客前往观赏。“自古以来”表示从古代到现在，强调了钱塘江大潮的历史悠久。“天下奇观”是指在世界范围内都非常罕见、奇特的自然景观，强调了钱塘江大潮的独特性和珍贵性。 这句话通过简洁明了的表达，让读者对钱塘江大潮有了一个初步的了解和认识，同时也激发了读者的兴趣和好奇心，想要更深入地了解这一自然奇观。 总的来说，这句话是对钱塘江大潮的一个高度概括和评价，也是对其独特性和珍贵性的强调。 【第2自然段讲解】 这段话描述了作者在农历八月十八这一天来到海宁市盐官镇观看钱塘江大潮的经历。 作者随着观潮的人群登上了海塘大堤，看到了宽阔的钱塘江横卧在眼前，江面很平静，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。江边有镇海古塔、中山亭和观潮台等建筑物，远处的小山在云雾中若隐若现。 尽管江潮还没有来，但海塘大堤上已经聚集了很多人，大家都昂首东望，等待着江潮的到来。 这段话通过对钱塘江大潮的背景介绍和人们等待的场景描写，营造出了一种期待和兴奋的氛围，为后面描述江潮的到来做了铺垫。 【第3自然段讲解】 这段话描述了钱塘江大潮到来前的情景。 午后一点左右，从远处传来了隆隆的响声，好像闷雷滚动。这个比喻形象地表现了江潮的声音非常巨大，让人们感受到了一种震撼和压迫感。顿时，人声鼎沸，人们兴奋地告诉作者潮来了。 作者踮着脚往东望去，但是江面还是风平浪静，看不出有什么变化。这个细节描写表现了作者的期待和焦急，同时也反映了江潮到来前的平静和神秘。 过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。这个描写让人们感受到了江潮的力量和气势，同时也预示着江潮即将到来。人群又沸腾起来，人们的兴奋和期待达到了高潮。 这段话通过对声音、人群和江潮的描写，生动地表现了钱塘江大潮到来前的紧张和兴奋氛围，让读者仿佛身临其境。 【第4自然段讲解】 这段话描述了钱塘江大潮到来时的壮观景象。 那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。这句话形象地表现了江潮的快速移动和不断壮大的过程，让人们感受到了江潮的强大力量。 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。这个比喻生动地表现了江潮的高度和气势，让人们感受到了江潮的巨大威力。 浪潮越来