7《呼风唤雨的世纪》（教案）四年级上册语文统编版

四年级上册《呼风唤雨的世纪》教学设计 教学目标： 1.认识5个生字，会写12个生字。 2.有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，根据语言现象，进行语言训练，以达到积累的目的。 3.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 重难点： 重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 教学建议： 1.在朗读课文时，要注意读出语气和节奏，体会文章的韵味和美感。 2.在教学中，可以引导学生通过讨论、交流，了解课文中的一些重点语句和段落，加深对文章主题和表现手法的理解。 3.可以结合课文内容，引导学生思考科学技术对人类社会的意义和价值，培养他们的科学思维和人文精神。 4.可以组织学生进行拓展阅读，推荐一些相关的书籍或文章，以进一步拓宽他们的视野和知识面。 教学过程： 一、精彩导入 同学们，当你们打开电视，看到丰富多彩的电视节目时；当你们打开电脑，畅游在网络世界里时；当你们乘坐飞机，翱翔在蓝天时……你们有没有想过，是什么让我们的生活如此美好？是什么让我们的生活发生了翻天覆地的变化？对，是科学技术！今天，就让我们一起走进《呼风唤雨的世纪》，感受科学技术的巨大力量。 二、生字学习 - 唤（huàn）：呼唤、唤醒、叫唤。造句：清晨，鸟儿的呼唤声把我从梦中唤醒。 - 技（jì）：技术、技巧、技能。造句：他的绘画技巧非常高超，让人赞叹不已。 - 获（huò）：获得、收获、捕获。造句：通过努力学习，他终于获得了理想的成绩。 - 赖（lài）：依赖、无赖、赖账。造句：我们不能总是依赖父母，要学会独立生活。 - 潜（qián）：潜水、潜伏、潜藏。造句：他一直潜伏在敌人内部，为我们提供了重要的情报。 - 亿（yì）：亿万、亿元、亿兆。造句：这个国家的人口已经超过了亿万。 - 索（suǒ）：索道、索性、索取。造句：我们不能总是索取，要学会付出。 - 奥（ào）：奥妙、奥秘、奥运会。造句：这个世界充满了奥妙，等待我们去探索。 - 舶（bó）：船舶、舶来品、舶船。造句：码头上停泊着许多船舶，等待出航。 - 质（zhì）：质量、质朴、质问。造句：这个产品的质量非常好，深受消费者的喜爱。 - 哲（zhé）：哲学、哲理、哲人。造句：他是一位哲学大师，他的思想影响了很多人。 - 兰（lán）：兰花、兰草、兰亭。造句：兰花是一种非常美丽的花卉，深受人们的喜爱。 三、作者简介 路甬祥，1942年4月生，浙江宁波慈溪人。浙江大学机械工程系毕业，德国亚琛工业大学工程科学博士，原中国科学院院长，中国科学院院士，中国工程院院士，第十届、十一届全国人大常委会副委员长。主编《科学改变人类生活的100个瞬间》。 四、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 这句话是对 20 世纪的一种形容和评价，表达了 20 世纪是一个具有重大影响力和变革能力的时期。 “呼风唤雨”这个词汇意味着能够掌控自然、改变环境，具有超凡的力量和能力。在这里，它用来形容 20 世纪的特点，表示这个时期发生了许多重大的历史事件、科技进步和社会变革，对人类社会产生了深远的影响。 20 世纪见证了两次世界大战、社会主义革命、原子弹的发明、计算机技术的发展、人类登月等众多具有划时代意义的事件。这些事件和变革改变了人类的生活方式、社会结构和国际关系，对全球产生了巨大的影响。 因此，这句话表达了 20 世纪是一个充满变化、挑战和机遇的时期，人们在这个时期拥有了改变世界的力量和能力。它强调了 20 世纪的重要性和特殊性，同时也提醒人们要珍惜和利用这个时期所带来的机遇和挑战。 【第2自然段讲解】 这段话首先提出了一个问题：是谁来呼风唤雨？然后给出了答案：当然是人类。接着又提出了另一个问题：靠什么呼风唤雨？答案是：靠的是现代科学技术。 作者通过这种问答的方式，强调了人类利用现代科学技术的能力和成就。在 20 世纪的一百年时间里，人类利用现代科学技术取得了许多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。这些发现和发明包括但不限于核能、计算机、互联网、生物技术等领域的重大突破。 作者认为，正是这些发现和发明，使人类的生活发生了巨大的改变。这种改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。这表明现代科学技术的发展速度非常快，对人类社会的影响也非常深远。 这段话表达了作者对现代科学技术的赞美和对人类未来的乐观态度。他认为人类通过不断地探索和创新，可以利用现代科学技术创造更加美好的生活。同时，这段话也提醒人们要珍惜和利用现代科学技术所带来的机遇和挑战。 【第3自然段讲解】 这段话首先描述了人类在农耕社会中依赖自然的生活方式，那时没有现代科技所带来的便利和娱乐。 然后，作者提到人们只能通过神话中的“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙来寄托自己的美好愿望。这