专题01 诗歌语言之炼字（精讲课件）-2024年高考语文二轮复习之古代诗歌阅读考点精讲精练

赏析诗歌语言 1 炼字题 高考语文二轮复习 1 1、熟悉古代诗歌炼字分类 2、掌握炼字题的答题模板 目标 2 一、理解“诗歌炼字” 诗歌的“炼字”，多指诗歌中那些经过精心推敲和锤炼，能传神地表现事物和情感等鲜明特征的字词。以增强诗歌的表达力和感染力。 3 二、古代诗歌“炼字”分类 4 （一）炼“动词” “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”——《春望》 “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关” ——《凉州词》 请找出上面诗句中的动词 5 （二）炼“形容词” “大漠孤烟直，长河落日圆。” ——《使至塞上》 “黄河远上白云间，一片孤城万仞山。” ——《凉州词》 请找出上面诗句中的形容词 6 （三）炼“叠词” “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语” ——《琵琶行》 “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。” ——《声声慢》 请找出上面诗句中的叠词 = = = = = = 7 （四）炼“数量词” “水面清圆，一一风荷举。” ——《苏幕遮.燎沉香》 “千山鸟飞绝，万径人踪灭。” ——《江雪》 请找出上面诗句中的数量词 = 8 （五）炼“表颜色的词” “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。” ——《一剪梅.舟过吴江》 “江碧鸟逾白，山青花欲燃。” ——《绝句二首.其二》 请找出上面诗句中的颜色词 = = = 9 小结 炼字题关注： 动词 形容词 叠词 数量词 表颜色的词 10 【三、考题示例】 “江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字， 生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。 2. 赏析颔联中的“犹”“已”两字的妙处。(6分) 【审题解析】 观察上面题目，圈出解题关键词。 此类考点，题干中往往有“某字”“妙处”“传神”等提示考点的关键词。 炼字题 11 炼字题解题“3步骤” 步骤一 析字义 解释该字在句中的意思 步骤二 描情景 （点出手法）+把该字放入原句翻译诗句 步骤三 说效果 1、分析景物特点/ 2、分析意境特点/ 3、分析表现人物形象的作用/ 4、 分析诗人情感。 注意：效果不是 4 点都要答，要根据诗句选择作答。 12 炼字题答题模板 (1)解释该字在句中的含义; (2)展开联想把该字放入原句中描述景象;(点出手法) (3)构成了怎样的意境/ 有怎样的表达效果/ 表达了怎样的情感。 13 四、典题精讲 【2020·天津卷】 阅读《
纪　村　事》回答下列问题。 (1)“数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳，你同意吗?请结合诗句说明理由。(3分) 14 纪　村　事 [唐]韦庄绿蔓映双扉，循墙一径微。 雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。酿酒迎新社，遥砧送暮晖。 数声牛上笛，何处饷田注归。 [注]饷田:到田间送饭。 (1)“数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳，你同意吗?请结合诗句说明理由。(3分) 15 纪　村　事 [唐]韦庄绿蔓映双扉，循墙一径微。 雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。酿酒迎新社，遥砧送暮晖。 数声牛上笛，何处饷田注归。 [注]饷田:到田间送饭。 (1)“数声牛上笛”，有人觉得 “一声”更佳，你同意吗?请结合诗句说明理由。(3分) 第一步：审题干，明考点 抓住题干中“一声”“数声”关键词，明确考点为炼字题。 “你同意吗” 可答“同意”或“不同意”，给出理由即可。 16 纪　村　事 [唐]韦庄绿蔓映双扉，循墙一径微。 雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。酿酒迎新社，遥砧送暮晖。 数声牛上笛，何处饷田注归。 [注]饷田:到田间送饭。 第二步：读诗歌，理思路 边读边圈画注释、诗句的提示词句。 听到很多笛声， 说明环境热闹、 牧童心情愉快、 乡村生活悠闲。 一声 听到一下笛声 说明环境寂静、 乡村气氛宁静 写乡村之景，乡村之事 17 第三步：提精要，组答案 不同意。“数声”好。 解释该字在句中的含义 ②“数声”意为听到很多笛声， 展开联想把该字放入原句中描述景象;(点出手法) ③牧童到田间送饭回来，在牛背上尽情地吹笛， 动静结合, 怎样的意境/有怎样的表达效果/表达了怎样的情感。 ④突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐,营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。表达作者对乡村生活的喜爱向往之情。 18 同意。“一声”好。 解释该字在句中的含义 ②“一声”意为听到一下笛声， 展开联想把该字放入原句中描述景象;(点出手法) ③牧童到田间送饭回来，在牛背间歇地吹一声笛子，乡村间只间或听到笛声，以动衬静, 怎样的意境/有怎样的表达效果/表达了怎样的情感。 ④突显了环境的寂静清幽,营造出乡村宁静和谐的氛围。表达作者