重难点06 小说情节与环境分析-2024年高考语文【热点·重点·难点】专练（新高考专用）

重难点06：现代文阅读II小说阅读中情节与环境分析（原卷版） 1、 考情一览 年份 卷别 篇名 提问方式 设题 角度 2022 北京卷 《这城市已融入我的生命》 作者在文章第六段中叙写了家乡的生活，请简要分析这部分内容在全文中的作用。 自然环 境作用 2021 浙江卷 《麦子》 第二段描写环境有何用意？(4分) 自然环 境作用 2020 全国Ⅰ卷 《越野滑雪》 海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。(6分) 情节安排及其效果 浙江卷 《雪》 作者用了哪些手法使小说结构紧凑？(6分) 结构技巧 2、 命题趋势 ①情节考点属于轮考点。考查角度有整体与局部两种。整体重点考情节安排与线索，局部重点放在结局上。 ②无论考查哪种角度，都重在作用、效果分析。环境是轮考点。 ③重点考查自然环境的特点和作用，“作用”是重点中的重点。 1、 设问形式 （1） 分析小说情节 1.简要概括故事情节/文中共写了哪几件事。 2.小说使用了哪些手法。 3.某一情节的特点和作用/反复写某一情节有何作用。 4.简要说明小说的情节安排及其效果。 （二）分析环境描写 1.小说中的景物描写有何特点。 2.文中的环境描写运用了哪些手法。 3.请分析小说中景物描写的作用 2、 解题方法 （一）分析小说情节 1.叙述人称： 第一人称（有限视角）局限于叙述当事人的所见所闻，但能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时有利于抒发感情。 第二人称（有限视角）拉近了叙述者与人物之间的距离，能增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 第三人称（全知视角）不受叙述者的见闻和感觉的约束，相对自由，可以深入人物内心，将人物的心理活动告诉读者，还能展示不同的人物在不同地点同时发生的事情。 2. 叙述方式 顺叙：使故事发展脉络分明，层次清晰。 倒叙：设置悬念，引人入胜。 插叙：对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更完整、结构更严密、内容更充实，去掉插叙的内容不会影响故事的完整性。 补叙：对内容作补充交代，有助于更好地表达主题，使文章结构完整、行文跌宕起伏，去掉补叙的内容会影响故事的完整性。 平叙：使文章结构、思路清晰，前后照应得体。 3. 结构方式 悬念：吸引读者，引人入胜 抑扬：使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。 照应：使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。 伏笔：使全文前后照应，结构严谨，情节发展合理,因果分明。 对比：将好与坏、善与恶、美与丑这样的对立揭示出来，给人以深刻的印象和启示。 衬托：使文章更生动，形象更突出，主题更鲜明，衬托可分为正社和反衬两种。 铺垫：衬托主要人物或事件，蓄积气势，突出文章主旨。 突转：在小说结尾出现情节或人物性格的反转，既在意料之外，又在情理之中，突出表现小说主旨。 4. 情节与其他小说要素的关系分析 情节间的关系 从全文角度来看,小说的情节主要有两方面的作用:一是内容上为塑造人物、表现主题、情节发展服务;二是结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面的情节作铺垫、推动情节发展等。 情节与环境的关系 突出/交代人物活动的环境，使环境更具典型性。 情节与人物的关系 塑造了人物形象，凸显人物的性格或精神，刻画了人物心理，使人物形象更加丰满。 情节与主题的关系 深化、突出、丰富主题。 情节与读者感受的关系 设置悬念，吸引读者的注意力；丰富内容，引发读者思考。 （二）分析环境描写 1.自然环境 环境上：交代故事发生的时间或地点；暗示社会环境，如习俗背景、思想观念以及人与人之间的关系等；渲染-----的气氛，莫定------的基调。 人物上：烘托人物------的心情；体现人物的身份、地位、性格等；暗示人物的命运。 情节上：作为情节发展的线索，暗示或推动情节的发展；为后文情节的发展作铺垫或制造悬念；与标题相呼应，诠释标题的内涵；开头的环境描写，引出下文内容(为下文作铺垫)，与结尾相呼应；结尾的环境描写，与上文内容相呼应，使小说情节结构完整。 主题上：揭示------主题；深化------主旨 2. 社会环境 环境上：展示人物活动及其成长的时代背景。 人物上：揭示形成人物------性格的社会基础，揭示影响人物行动的因素。 情节上：预示人物的命运 主题上：揭示社会------的本质特征，凸显小说------的主题 （2022北京高考真题）阅读下面作品，完成各题。 这城市已融入我的生命 初到北京，我对这座城市非常生疏。那时内城和外城的城楼和城墙都还完好，有轨电车就在几座城门之间穿行。电车的铃声悦耳而浑厚，从西直门高