第4.2课 《扬州慢（淮左名都）》（同步课件）-2023-2024学年高二语文同步精品课堂（统编版选择性必修下册）

腰缠十万贯，骑鹤下扬州。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 天下三分明月夜，二分无赖是扬州。 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。 　 扬州 扬州位于江苏省中部、长江与京杭大运河交汇处，有江苏省陆域地理几何中心之称，有“淮左名都，竹西佳处”之称，又有着“中国运河第一城”的美誉；被誉为扬一益二、月亮城。 江南在柳永的笔下有声有色，有韵有味，读其诗词，我们仿佛看见江南秋色如染，烟柳画桥下水天一色，风帘翠幕里十万人家，有三秋桂子，十里荷花。但是当21岁的姜夔经过扬州时却有着不同的感受，战火下的扬州城成了一片废墟，歌舞升平均成往昔。面对劫难后的满目疮痍和断壁残垣，他满腔的感伤、悲愤化作一首《扬州慢》。 情境设置 扬州慢 姜夔 准确地背诵词作，通过揣摩语言理解词人表达的悲情。 学习本文中对比、虚实结合、用典等写作手法。 体会词中的“黍离之悲”，培养爱国主义情感。 学习目标 写作背景 扬州自隋开运河后即成为南北运输要道，富商大贾，云集其内，歌楼舞榭，林立其间。及宋南渡，与金隔淮相守，于是昔日繁华都会一变而为边城。 靖康之变（1126年）后，北宋灭亡，宋王朝南渡，此后金人屡次南侵。绍兴三十一年 (公元1161年)，金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”，破坏极其惨重。 淳熙三年(1176)的冬至日，姜夔经过扬州，目睹城里萧条荒凉的景况，缅想它原有的繁荣华美气象，曾经的名城而今仅剩一座空城，满目疮痍，军号凄厉，不由人不生感慨。 而此时的南宋朝廷，与金人议和已达12年之久，南宋朝廷文恬武嬉，苟且偷安，朝纲废弛，一派歌舞升平，不思进取，不图恢复。 6 姜夔（约1155—约1221），字尧章，自号白石道人，饶州鄱阳（今属江西）人，南宋文学家、音乐家。一生屡试不中，布衣终生，最后在贫困交迫中死于杭州西湖之畔。 他诗词俱工，词尤负盛名。词风清丽典雅，多为记游、咏物、感叹身世飘零与情场失意之作，也有寄寓忧国伤时之作。姜夔喜欢自创新曲，本篇《扬州慢》即其自度曲之一。 在南宋词坛上，姜夔、辛弃疾、吴文英鼎足而三，成为“清空”词派的代表作家。 主要作品：《白石道人诗集》。 关于作者 他被誉为“江湖雅士”“词中老杜” 题目解读 《扬州慢》的词牌和标题是统一的，写的是扬州战后的景象，又是慢词，故称扬州慢。 慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，重抒情，一般都比较长。但与长调有别，长调单指字数（习惯上58字以内为小令，59—90为中调，91字以上为长调）。《扬州慢》共98个字，是一首长调，也是一首慢词。 扬州慢 淮左/名都，竹西/佳处，解鞍少驻/初程。过/春风十里，尽/荠麦青青。自胡马、窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。渐黄昏，清角/吹寒，都在/空城。 杜郎/俊赏，算而今/重到/须惊。纵豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情。二十四桥/仍在，波心荡/冷月/无声。念桥边/红药，年年/知为/谁生！ 初读全词 读诵指导 1.把握节奏，慢词是应该慢读，曲调舒缓、吐字宜慢、稍长。   2.把握感情基调 ：凄凉伤感。 3. 重读能表现词人内心痛苦的词语 ， 如“厌”、“寒”、“难赋”和“冷”等。 扬州的别称 悲伤的样子 年号纪年+干支纪年 淳熙丙申至日，余过维扬。（夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。）予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。 思考：小序交代了哪些内容，作用？序中表明本词情感基调的是哪个字？ 诵读诗歌， 解读小序 为全词奠定“黍离”之悲的感情基调。 小序交待了词作的时间，及眼前所见所闻扬州景色，写作的缘由，他人的评价。 满眼 悲 对国家残破，今不如昔的哀叹，也指国破家亡之痛。 低沉悲哀 jì 雪止天晴 译读：淳熙年丙申月冬至这天，我经过扬州。夜雪初晴，放眼望去，全是荠草和麦子。进入扬州，一片萧条，河水碧绿凄冷，天色渐晚，城中响起凄凉的号角。我内心悲凉，感慨于扬州城今昔的变化，于是自创了这支曲子。千岩老人认为这首词有，《黍离》的悲凉意蕴。 黍离之悲 《王风·黍离》 彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者， 谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？ 彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？ 彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？ 译读