2024年中考物理复习-----专题31电与磁

专题三十一 电与磁 一、教学目标 通过专题训练学会辨析三种磁现象及其原理 二、合作探究 【任务一】基础回顾 （1）原理是“电流磁效应”的有____________________________（填序号） （2）原理是“通电导体在磁场中受力而运动”的有________________（填序号） （3）原理是“电磁感应”的有____________________________（填序号） 【任务二】典型例题 1. 如图所示，在探究通电螺线管外部的磁场分布的实验中，开关闭合后， （1）为了使通电螺线管的磁场_____________，可以在螺线管中插入一根铁棒。还可以采用的方法是 ①_________________________②______________________ （2）如图，小磁针甲静止时N极指向_______（左/右）端，小磁针乙静止时_____（N/S）极指向左端。在通电螺线管四周不同位置摆放多枚小磁针后，我们会发观通电螺线管外部的磁场与______________的磁场相似。 （3）小明在一块有机玻璃板上安装了一个用导线绕成的螺线管，在板面上均匀撒满铁屑。通电后轻敲玻璃板，铁屑的排列如图所示。下列说法正确的是_______________（填写序号） ① 放入小磁针的作用是显示磁场的方向 ② 若将电源的正负极对调，闭合开关，轻敲玻璃板，铁屑的分布情况不改变 ③ 通电螺线管的磁场与条形磁铁磁场相似 （4）在下图中标出螺线管的N、S极 （5）如图所示，开关闭合后，位于螺线管附近的小磁针N极指向下，请在螺线管上画出导线的绕向。 （6）如图所示，GMR是巨磁电阻，它的阻值随电磁铁磁性的增强而减小。闭合开关S1、S2，滑片向右移动，电磁铁左端为_____（N/S）极，电磁铁磁性________（选填“增强”或“减弱”），GMR的电阻_________（选填“增大”或“减小”），指示灯变_______（选填“亮”或“暗”） 2. 为了探究影响电磁铁磁性强弱的因素，某同学用铁钉制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。 （1）右图的实验是为了探究电磁铁磁性强弱与___________的关系，实验中通过____________________来判断电磁铁磁性的强弱。我们可以得到的结论是____________________。 （2）根据图示的情景可知，电磁铁___________（选填“甲”或“乙”）的磁性较强，电磁铁甲的上端是__________极。 （3）上图的实验_________（能/不能）用来探究电磁铁磁性与电流大小的关系。 （4）为了让电磁铁吸引大头针的数目增多，下列措施可行的是_____________（填序号） ① 取出自制电磁铁中的铁钉 ② 将滑动变阻器的滑片向左滑动 ③ 增加铁钉上所绕线圈的匝数 ④ 把电池的正负极对调 （5）实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是________________________。 3. 如图所示，在“磁场对通电导线的作用”实验中： （1）如图，把导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，观察到导线ab向左运动。说明________________________________。 （2）把电源的正负极对调后接入电路，使通过导线ab的电流方向与原来相反，观察到导线ab向右运动。说明________________________________。 （3）若在（1）的基础上保持导线 ab中的电流方向不变，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，使磁场方向与原来相反，观察到导线 ab向右运动。说明_________________________。 4. 某同学利用如图所示的实验装置探究什么情况下磁可以生电。 （1）实验时应将电流表、导线ab串联起来组成________________回路。 （2）实验中，通过观察____________________________来判断电路中是否有感应电流。 （3）实验中，通过观察电流计指针偏转方向来判断________________________。 （4）该同学进行以下尝试，能使电流表指针偏转的是__________(填字母标号)。 A. 导线ab在磁场中静止，换用磁性更强的蹄形磁体 B. 导线在磁场中静止，但不用单根导线ab，而用匝数很多的线圈 C. 蹄形磁体静止，导线ab从图中所示位置水平向左或水平向右运动 D. 蹄形磁体静止，导线ab从图中所示位置竖直向上或竖直向下运动 E. 蹄形磁体静止，导线ab从图中所示位置斜向上或斜向下运动 F. 导线ab不动,将蹄形磁铁沿水平方向向右或向右运动 （5）该同学让导线ab先向左运