第3课　秦统一多民族封建国家的建立导学案--2023-2024高中历史统编版9（2019）必修中外历史纲要上册

第3课　秦统一多民族封建国家的建立 【课标要求】 1、通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。 2、通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。 【素养目标】 1、了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。 2、了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 【重点难点】 重点：秦统一的历史条件；秦巩固统一的措施。 难点： 统一多民族国家建立的意义；秦朝崩溃原因。 【课前预习】 一、秦朝的统一 1．历史背景 (1)人民渴望安定统一。 (2)各地域经济的发展。 (3)秦国具备了统一的历史条件。 2．统一进程 (1)秦灭六国 时间 前230年至前221年 战略 远交近攻 定都 _______ (2)南征越族，加强对西南夷的控制。 (3)北击_______，修筑万里长城。 3．巩固统一 (1)巩固君主专制中央集权的统治措施 ①皇帝制度：皇帝独尊、______世袭、皇权至上。 ②中央：三公九卿 三公 丞相、太尉、御史大夫 九卿 分掌具体事务 ③地方：推广郡县制。设立郡、县，其主要官员由中央任免和考核。 (2)统一车轨、文字、货币、和_________。 (3)颁布法律，修驰道、直道。 (4)编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗。 4．历史意义 (1)确立的___________被以后的王朝长期沿用。 (2)促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 二、秦朝的暴政 1．秦始皇的暴政 (1)穷奢极欲，大兴土木。 (2)刑法严苛。 (3)为了钳制思想，实行“_________”。 2．秦二世更加暴政。 三、秦末农民起义与秦的速亡 1．秦末农民起义 (1)爆发：前209年，陈胜、吴广，“_______”政权。 (2)结果：前207年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡。 2．楚汉战争 (1)时间：前206年至前202年。 (2)结果：刘邦打败项羽，建立________。 【知识拓展】 一、君主专制与中央集权 (1)君主专制：中国古代的政体。指一个人或者少数人独裁的政权组织形式，体现在地位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政、财政大权都具有独断性和随意性。　 (2)中央集权：中国古代的主权结构形式。是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。 二、秦朝的历史地位 (1)结束分裂，完成统一，建立起统一多民族的中央集权的封建国家，使统一观念从此深入人心。 (2)开创一系列巩固中央集权的制度和措施，为后世封建统治者继承和发展。 (3)秦因暴政而亡的教训，为汉初统治者吸取，促成西汉初年兴盛局面的出现。 (4)具有高度的物质文明和精神文明，它声威远播，对古代世界影响巨大，修筑的万里长城是中国古代最雄伟的建筑之一。 【高考练兵】 1．（2023.浙江6月高考.3）春秋战国时期，“天下共苦战斗不休”。秦国远交近攻，各个击破，相继灭掉六国，进而开创了“海内为郡县”“天下之事无小大皆决于上”的局面，这表明 A．分封制度的终结 B．大一统中央集权国家治理的基本模式形成 C．宗法制度的湮灭 D．中华文明起源到早期国家形成的重大转变 2．(2022. 河北高考.2)有学者研究简牍发现，秦代上级机构向下级机构下达的行政文书中通常有“书到相报，不报，追”等字样，郡向属县下发文书时也特别要求“别书相报……”，汉代同类文书则不再额外强调。这说明 A．秦代集权体制有其限度 B．汉代官吏管理水平提高 C．汉代交通利于文书传递 D．秦汉治国思想发生转变 3．(2021.6.浙江高考.2)秦兵马俑造型精美，比例匀称，神态逼真，威武雄壮的军阵生动再现了秦统一中国的磅礴气势。秦兵马俑大型艺术群塑体现了 A．和当地的自然环境和谐地融为一体 B．实用性与装饰性精确巧妙地结合 C．鲜明的民本意识和高超的表现技巧 D．高度概括和细腻写实的艺术手法 1 学科网（北京）股份有限公司 $$