(练习)课时分层作业16 组合与组合数公式-【提分教练】2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第二册(苏教版2019)

2024-04-08
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学苏教版选择性必修 第二册
年级 高二
章节 7.3 组合
类型 作业-同步练
知识点 组合
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 98 KB
发布时间 2024-04-08
更新时间 2024-04-08
作者 山东众旺汇金教育科技有限公司
品牌系列 提分教练·高中同步
审核时间 2024-01-03
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/42640055.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

课时分层作业(十六) 组合与组合数公式 一、选择题 1.C+C=(  ) A.45  B.55 C.65  D.以上都不对 B [因为C+C=C+C=55,故选B.] 2.组合数C(n>r≥1,n,r∈N)恒等于(  ) A.C   B.(n+1)(r+1)C C.nrC   D.C D [C=·==C.] 3.若C=28,则m等于(  ) A.9  B.8  C.7  D.6 B [∵C=28,∴=28,化为:(m-8)(m+7)=0.解得m=8.] 4.已知C=C,则m等于(  ) A.1   B.4 C.1或3   D.3或4 C [由C=C,得m=2m-1或m+2m-1=8,得m=1或m=3.] 5.(多选题)下列关于排列数与组合数的等式中,正确的是(  ) A.(n+1)A=A B.mC=nC C.C= D.A=A ABD [对于A,(n+1)A=(n+1)n(n-1)·…·(n-m+1)=A,故A正确; 对于B,C=, C=, 所以C==×=×C, 所以mC=nC,故B正确; 对于C,C==,故C错误; 对于D,A=×n×(n-1)×…×(n-m)=n×(n-1)×…×(n-m+1)=A,故D正确;故选ABD.] 二、填空题 6.C+C+C+C+C+C=________. 32 [原式=2C+2C+2C=2(1+5+10)=32.] 7.若C=C,则C=________. 190 [∵C=C, ∴13=n-7, ∴n=20. ∴C=C=190.] 8.方程:C+C=C-C的解集为________. {x|x=2} [由组合数公式的性质可知 解得x=1或x=2,代入方程检验得x=2满足方程,所以原方程的解集为{x|x=2}.] 三、解答题 9.解不等式-<. [解] 由题意,得n≥5且n∈N*, ∵-<, ∴-< . ∵n(n-1)(n-2)>0, ∴化简得,n2-11n-12<0,解得-1<n<12. 结合n的取值范围得n=5,6,7,8,9,10,11. ∴不等式的解集为{5,6,7,8,9,10,11}. 10.求式子-=中的x. [解] 原式可化为-=, ∵0≤x≤5, ∴x2-23x+42=0,∴x=21(舍去)或x=2,即x=2为原方程的解. 11.(多选题)若C>3C,则m的取值可能是(  ) A.6   B.7   C.8   D.9 BC [由题意知0≤m-1≤8,且0≤m≤8,则有1≤m≤8. 由C>3C得 >3×, 变形得m>27-3m,即m>, 综上得<m≤8.又m∈N*,则m=7或8.] 12.(多选题)对于m,n∈N*,关于下列排列组合数,结论正确的是(  ) A.C=C B.C=C+C C.A=CA D.A=(m+1)A ABC [根据组合数的性质与组合数的计算公式C=, C==,故A正确; 因为C=, C+C=+=, 所以C=C+C,故B正确; 因为A=,CA=×m!=, 所以A=CA,故C正确; 因为A=,(m+1)A=(m+1)×≠,故D不正确, 故选ABC.] 13.若C∶C∶C=∶1∶1,则m=______,n=________. 2 5 [∵C∶C=1∶1, ∴(m+1)+(m+2)=n+2,∴2m+1=n,① 又C∶C=3∶5, ∴×=, ∴5(m+1)(m+2)=3[(n-m+1)(n-m+2)],② 联立①②得m=2,n=5.] 14.C+C+C+…+C的值等于________. 7 315 [原式=C+C+C+…+C=C+C+…+C=…=C+C=C=C=7 315.] 15.规定C=,其中x∈R,m是正整数,且C=1,这是组合数C(n,m是正整数,且m≤n)的一种推广. (1)求C的值; (2)组合数的两个性质:①C=C; ②C+C=C是否都能推广到C(x∈R,m是正整数)的情形;若能推广,则写出推广的形式并给出证明,若不能,则说明理由. [解] (1)C= =-C=-11 628. (2)性质①不能推广,例如当x=时, C有意义,但C无意义; 性质②能推广,它的推广形式是 C+C=C,x∈R,m为正整数. 证明:当m=1时,有C+C=x+1=C; 当m≥2时,C+C =+ = ==C. 综上,性质②的推广得证. 学科网(北京)股份有限公司 $$

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