内容正文:
11.3 余弦定理、正弦定理的应用
能综合运用余弦定理和正弦定理等知识和方法解决一些与测量、几何计算有关的实际问题.
1.在把现实中测量和几何计算等问题转化为解三角形问题的过程中,提升数学建模素养.
2.在用正、余弦定理解决一些简单解三角形问题的过程中,发展数学运算素养.
天文观测,航海和地理测量是人类认识自然的重要方面,解三角形的理论在其中发挥了重要作用.许多实际问题都可以转化为求三角形的边或角的问题.那么,如何利用这些关系解决实际问题?
知识点 测量中的有关角的概念
(1)仰角和俯角:与视线在同一铅垂面内的水平线和视线的夹角.视线在水平线上方时叫仰角,视线在水平线下方时叫俯角.如图①.
图①
(2)方位角:从指北方向线顺时针转到目标方向线所成的水平角,如图②,方向线PA,PB的位角分别为40°,240°.
图② 图③
(3)方向角:指北或指南的方向线与目标方向线所成的小于90°的角,叫方向角,它是方位角的另一种表示形式.如图③,方向线OA,OB的方向角分别为北偏东60°,南偏西30°.
类型1 正、余弦定理在物理学中的应用
【例1】 如图,墙上有一个三角形灯架OAB,灯所受的重力为10 N,且OA,OB都是细杆,只受沿杆方向的力.试求杆OA,OB所受的力(结果精确到0.1).
[解] 如图,作=F,将F沿A到O,O到B两个方向进行分解,即作▱OCED,
则==F1,=F2.
由题设条件可知,||=10,∠OCE=50°,∠OEC=70°,所以∠COE=180°-50°-70°=60°.
在△OCE中,由正弦定理,
得=,
=,
因此,|F1|=≈11.3 N,
|F2|=≈12.3 N.
即灯杆OA所受的力为11.3 N,灯杆OB所受的力为12.3 N.
在运用正弦定理、余弦定理解决力的合成与分解问题时,通常涉及平行四边形,根据题意,选择一个或几个三角形,然后通过解这些三角形,得出实际问题的解.
[跟进训练]
1.作用于同一点的三个力F1,F2,F3平衡.已知|F1|=30 N,|F2|=50 N,F1与F2之间的夹角是60°,求F3的大小与方向(精确到0.1°).
[解] F3应和F1,F2的合力F平衡,所以F3和F在同一直线上,并且大小相等,方向相反.如图,在△OF1F中,由余弦定理,得
|F|==70(N),
再由正弦定理,得
sin∠F1OF==,
所以∠F1OF≈38.2°,
从而∠F1OF3≈141.8°.
即F3的大小为70 N,F3和F1间的夹角为141.8°.
类型2 正、余弦定理在几何中的应用
【例2】 如图,在△ABC中,B=,AC=2,cos C=.
(1)求sin∠BAC的值;
(2)设BC的中点为D,求中线AD的长.
[解] (1)因为cos C=,且C是三角形的内角,
所以sin C===.
所以sin∠BAC=sin[π-(B+C)]=sin(B+C)
=sin Bcos C+cos Bsin C
=×+×=.
(2)在△ABC中,由正弦定理得,
=,则
BC=×sin∠BAC=×=6,
所以CD=BC=3.
又在△ADC中,AC=2,cos C=,
所以由余弦定理得,
AD=
==.
三角形中几何计算问题的解题思路
(1)正确挖掘图形中的几何条件,简化运算是解题要点,善于应用正弦定理、余弦定理,只需通过解三角形,一般问题便能很快解决.
(2)此类问题突破的关键是仔细观察,发现图形中较隐蔽的几何条件.
[跟进训练]
2.如图所示,△ACD是等边三角形,△ABC是等腰直角三角形,∠ACB=90°,BD交AC于E,AB=2.
(1)求cos∠CBE的值;
(2)求AE.
[解] (1)因为∠BCD=90°+60°=150°,CB=AC=CD,所以∠CBE=15°.
所以cos∠CBE=cos(45°-30°)=.
(2)在△ABE中,AB=2,
由已知和(1)知∠ABE=∠ABC-∠CBE=45°-15°=30°,
∠AEB=∠ACB+∠EBC=90°+15°=105°,
由正弦定理,得=,
∴AE===-.
类型3 正、余弦定理在测量学中的应用
测量距离问题
【例3】 某基地进行实兵对抗演习,红方为了准确分析战场形势,从相距a(km)的军事基地C和D处测得蓝方两支精锐部队分别在A处和B处,且∠ADB=30°,∠BDC=30°,∠DCA=60°,∠ACB=45°,如图所示,求蓝方这两支精锐部队间的距离.
[解] 法一:∠ADC=∠ADB+∠BDC=60°.
∵∠ACD=60°,∴∠DAC=60°,
∴AD=CD=a(km).
在△BCD中,∠DBC=180°-30°-105°=45°,
由正弦定理得=,
得BD=CD·
=a·=a(km).
在△ADB中,由余弦定理得