(讲义)第11章 11.3 余弦定理、正弦定理的应用-【提分教练】2023-2024学年新教材高中数学必修第二册(苏教版2019)

2024-02-06
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学苏教版必修 第二册
年级 高一
章节 11.3 余弦定理、正弦定理的应用
类型 教案-讲义
知识点 正弦定理和余弦定理
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 768 KB
发布时间 2024-02-06
更新时间 2024-02-06
作者 山东众旺汇金教育科技有限公司
品牌系列 提分教练·高中同步
审核时间 2024-01-02
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来源 学科网

内容正文:

11.3 余弦定理、正弦定理的应用 能综合运用余弦定理和正弦定理等知识和方法解决一些与测量、几何计算有关的实际问题. 1.在把现实中测量和几何计算等问题转化为解三角形问题的过程中,提升数学建模素养. 2.在用正、余弦定理解决一些简单解三角形问题的过程中,发展数学运算素养. 天文观测,航海和地理测量是人类认识自然的重要方面,解三角形的理论在其中发挥了重要作用.许多实际问题都可以转化为求三角形的边或角的问题.那么,如何利用这些关系解决实际问题? 知识点 测量中的有关角的概念 (1)仰角和俯角:与视线在同一铅垂面内的水平线和视线的夹角.视线在水平线上方时叫仰角,视线在水平线下方时叫俯角.如图①. 图① (2)方位角:从指北方向线顺时针转到目标方向线所成的水平角,如图②,方向线PA,PB的位角分别为40°,240°. 图②       图③ (3)方向角:指北或指南的方向线与目标方向线所成的小于90°的角,叫方向角,它是方位角的另一种表示形式.如图③,方向线OA,OB的方向角分别为北偏东60°,南偏西30°. 类型1 正、余弦定理在物理学中的应用 【例1】 如图,墙上有一个三角形灯架OAB,灯所受的重力为10 N,且OA,OB都是细杆,只受沿杆方向的力.试求杆OA,OB所受的力(结果精确到0.1). [解] 如图,作=F,将F沿A到O,O到B两个方向进行分解,即作▱OCED, 则==F1,=F2. 由题设条件可知,||=10,∠OCE=50°,∠OEC=70°,所以∠COE=180°-50°-70°=60°. 在△OCE中,由正弦定理, 得=, =, 因此,|F1|=≈11.3 N, |F2|=≈12.3 N. 即灯杆OA所受的力为11.3 N,灯杆OB所受的力为12.3 N. 在运用正弦定理、余弦定理解决力的合成与分解问题时,通常涉及平行四边形,根据题意,选择一个或几个三角形,然后通过解这些三角形,得出实际问题的解. [跟进训练] 1.作用于同一点的三个力F1,F2,F3平衡.已知|F1|=30 N,|F2|=50 N,F1与F2之间的夹角是60°,求F3的大小与方向(精确到0.1°). [解] F3应和F1,F2的合力F平衡,所以F3和F在同一直线上,并且大小相等,方向相反.如图,在△OF1F中,由余弦定理,得 |F|==70(N), 再由正弦定理,得 sin∠F1OF==, 所以∠F1OF≈38.2°, 从而∠F1OF3≈141.8°. 即F3的大小为70 N,F3和F1间的夹角为141.8°. 类型2 正、余弦定理在几何中的应用 【例2】 如图,在△ABC中,B=,AC=2,cos C=. (1)求sin∠BAC的值; (2)设BC的中点为D,求中线AD的长. [解] (1)因为cos C=,且C是三角形的内角, 所以sin C===. 所以sin∠BAC=sin[π-(B+C)]=sin(B+C) =sin Bcos C+cos Bsin C =×+×=. (2)在△ABC中,由正弦定理得, =,则 BC=×sin∠BAC=×=6, 所以CD=BC=3. 又在△ADC中,AC=2,cos C=, 所以由余弦定理得, AD= ==. 三角形中几何计算问题的解题思路 (1)正确挖掘图形中的几何条件,简化运算是解题要点,善于应用正弦定理、余弦定理,只需通过解三角形,一般问题便能很快解决. (2)此类问题突破的关键是仔细观察,发现图形中较隐蔽的几何条件. [跟进训练] 2.如图所示,△ACD是等边三角形,△ABC是等腰直角三角形,∠ACB=90°,BD交AC于E,AB=2. (1)求cos∠CBE的值; (2)求AE. [解] (1)因为∠BCD=90°+60°=150°,CB=AC=CD,所以∠CBE=15°. 所以cos∠CBE=cos(45°-30°)=. (2)在△ABE中,AB=2, 由已知和(1)知∠ABE=∠ABC-∠CBE=45°-15°=30°, ∠AEB=∠ACB+∠EBC=90°+15°=105°, 由正弦定理,得=, ∴AE===-. 类型3 正、余弦定理在测量学中的应用  测量距离问题 【例3】 某基地进行实兵对抗演习,红方为了准确分析战场形势,从相距a(km)的军事基地C和D处测得蓝方两支精锐部队分别在A处和B处,且∠ADB=30°,∠BDC=30°,∠DCA=60°,∠ACB=45°,如图所示,求蓝方这两支精锐部队间的距离. [解] 法一:∠ADC=∠ADB+∠BDC=60°. ∵∠ACD=60°,∴∠DAC=60°, ∴AD=CD=a(km). 在△BCD中,∠DBC=180°-30°-105°=45°, 由正弦定理得=, 得BD=CD· =a·=a(km). 在△ADB中,由余弦定理得

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