内容正文:
9.3.3 向量平行的坐标表示
1.理解两向量平行的坐标表示.(重点)
2.能利用两向量平行的坐标表示解决有关问题.(重点、难点)
1.在推导、证明向量平行的坐标表示及运用其证明向量平行的过程中,发展逻辑推理素养.
2.在运用向量平行的坐标表示求值的过程中,发展数学运算素养.
如果向量a,b共线(其中b≠0),那么a,b满足什么关系?如何用坐标表示两个共线向量?
知识点 向量平行的坐标表示
设向量a=(x1,y1),b=(x2,y2)(a≠0),如果a∥b,那么x1y2-x2y1=0;反过来,如果x1y2-x2y1=0,那么a∥b.
当a∥b时,a,b的坐标成比例吗?
[提示] 坐标不为0时成正比例.
1.下列各组向量中,共线的是( )
A.a=(-2,3),b=(4,6)
B.a=(2,3),b=(3,2)
C.a=(1,-2),b=(7,14)
D.a=(-3,2),b=(6,-4)
D [∵在D中,b=(6,-4),a=(-3,2),
∴b=-2(-3,2)=-2a,
∴a与b共线.]
2.若a=(2,3),b=(x,6),且a∥b,则x=______.
4 [∵a∥b,∴2×6-3x=0,即x=4.]
类型1 向量平行的判定
【例1】 已知A(2,1),B(0,4),C(1,3),D(5,-3),判断与是否平行?如果平行,它们的方向相同还是相反?
[解] ∵A(2,1),B(0,4),C(1,3),D(5,-3),
∴=(0,4)-(2,1)=(-2,3),
=(5,-3)-(1,3)=(4,-6).
∵(-2)×(-6)-3×4=0,且(-2)×4<0,
∴与平行且方向相反.
此类题目应充分利用向量共线定理或向量共线坐标的条件进行判断.
提醒:利用向量共线坐标的条件进行判断时,要注意坐标之间的搭配.
[跟进训练]
1.已知A,B,C三点坐标分别为(-1,0),(3,-1),(1,2),并且=,=,求证:∥ .
[证明] 设点E,F的坐标分别为(x1,y1),(x2,y2).
依题意有,=(2,2),=(-2,3),=(4,-1).
∵=,
∴(x1+1,y1)=(2,2),
∴点E的坐标为,
同理点F的坐标为,
∴=.
又×(-1)-4×=0,
∴∥.
类型2 利用向量共线求参数的值
【例2】 已知a=(1,2),b=(-3,2),当k为何值时,ka+b与a-3b平行?平行时它们是同向还是反向?
[解] 法一:ka+b=k(1,2)+(-3,2)=(k-3,2k+2),
a-3b=(1,2)-3(-3,2)=(10,-4),
当ka+b与a-3b平行时,存在唯一实数λ,
使ka+b=λ(a-3b).
即(k-3,2k+2)=λ(10,-4),
所以解得k=λ=-.
当k=-时,ka+b与a-3b平行,
这时ka+b=-a+b=-(a-3b),
因为λ=-<0,
所以ka+b与a-3b反向.
法二:由题知ka+b=(k-3,2k+2),
a-3b=(10,-4).
因为ka+b与a-3b平行,
所以(k-3)×(-4)-10(2k+2)=0,
解得k=-.
这时ka+b==-(a-3b).
所以当k=-时,ka+b与a-3b平行,并且反向.
1.对于根据向量共线的条件求值的问题,一般有两种处理思路:一是利用共线向量定理a=λb(b≠0)列方程组求解;二是利用向量共线的坐标表达式x1y2-x2y1=0直接求解.
2.利用x1y2-x2y1=0求解向量共线问题的优点在于不需要引入参数“λ”,从而减少未知数个数,而且使问题的解决具有代数化的特点、程序化的特征.
[跟进训练]
2.已知向量a=(1,1),b=(2,x),若a+b与4b-2a平行,求实数x的值.
[解] 因为a=(1,1),b=(2,x),
所以a+b=(3,x+1),4b-2a=(6,4x-2),
由a+b与4b-2a平行,得6(x+1)-3(4x-2)=0,解得x=2.
类型3 共线向量与定比分点公式
【例3】 已知两点A(3,-4),B(-9,2)在直线AB上,求一点P使||=||.
以A、B、P三点共线及||=||为切入点,思考与的关系,进而求出点P的坐标.
[解] 设点P的坐标为(x,y),
①若点P在线段AB上,
则=,
∴(x-3,y+4)=(-9-3,2+4),
解得x=-1,y=-2,
∴P(-1,-2).
②若点P在线段BA的延长线上,
则=-,
∴(x-3,y+4)=-(-9-3,2+4),
解得x=7,y=-6,
∴P(7,-6).
综上可得点P的坐标为(-1,-2)或(7,-6).
[母题探究]
1.(变结论)本例条件不变,给出点P(k,12),当k为何值时,P,A,B三点共线.
[解] =(k-3,16),=(-12,