(讲义)第9章 9.3 9.3.3 向量平行的坐标表示-【提分教练】2023-2024学年新教材高中数学必修第二册(苏教版2019)

2024-01-06
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学苏教版必修 第二册
年级 高一
章节 9.3.3 向量平行的坐标表示
类型 教案-讲义
知识点 平面向量的基本定理及坐标表示
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 549 KB
发布时间 2024-01-06
更新时间 2024-01-06
作者 山东众旺汇金教育科技有限公司
品牌系列 提分教练·高中同步
审核时间 2024-01-02
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来源 学科网

内容正文:

9.3.3 向量平行的坐标表示 1.理解两向量平行的坐标表示.(重点) 2.能利用两向量平行的坐标表示解决有关问题.(重点、难点) 1.在推导、证明向量平行的坐标表示及运用其证明向量平行的过程中,发展逻辑推理素养. 2.在运用向量平行的坐标表示求值的过程中,发展数学运算素养. 如果向量a,b共线(其中b≠0),那么a,b满足什么关系?如何用坐标表示两个共线向量? 知识点 向量平行的坐标表示 设向量a=(x1,y1),b=(x2,y2)(a≠0),如果a∥b,那么x1y2-x2y1=0;反过来,如果x1y2-x2y1=0,那么a∥b. 当a∥b时,a,b的坐标成比例吗? [提示] 坐标不为0时成正比例. 1.下列各组向量中,共线的是(  ) A.a=(-2,3),b=(4,6) B.a=(2,3),b=(3,2) C.a=(1,-2),b=(7,14) D.a=(-3,2),b=(6,-4) D [∵在D中,b=(6,-4),a=(-3,2), ∴b=-2(-3,2)=-2a, ∴a与b共线.] 2.若a=(2,3),b=(x,6),且a∥b,则x=______. 4 [∵a∥b,∴2×6-3x=0,即x=4.] 类型1 向量平行的判定 【例1】 已知A(2,1),B(0,4),C(1,3),D(5,-3),判断与是否平行?如果平行,它们的方向相同还是相反? [解] ∵A(2,1),B(0,4),C(1,3),D(5,-3), ∴=(0,4)-(2,1)=(-2,3), =(5,-3)-(1,3)=(4,-6). ∵(-2)×(-6)-3×4=0,且(-2)×4<0, ∴与平行且方向相反. 此类题目应充分利用向量共线定理或向量共线坐标的条件进行判断. 提醒:利用向量共线坐标的条件进行判断时,要注意坐标之间的搭配. [跟进训练] 1.已知A,B,C三点坐标分别为(-1,0),(3,-1),(1,2),并且=,=,求证:∥ . [证明] 设点E,F的坐标分别为(x1,y1),(x2,y2). 依题意有,=(2,2),=(-2,3),=(4,-1). ∵=, ∴(x1+1,y1)=(2,2), ∴点E的坐标为, 同理点F的坐标为, ∴=. 又×(-1)-4×=0, ∴∥. 类型2 利用向量共线求参数的值 【例2】 已知a=(1,2),b=(-3,2),当k为何值时,ka+b与a-3b平行?平行时它们是同向还是反向? [解] 法一:ka+b=k(1,2)+(-3,2)=(k-3,2k+2), a-3b=(1,2)-3(-3,2)=(10,-4), 当ka+b与a-3b平行时,存在唯一实数λ, 使ka+b=λ(a-3b). 即(k-3,2k+2)=λ(10,-4), 所以解得k=λ=-. 当k=-时,ka+b与a-3b平行, 这时ka+b=-a+b=-(a-3b), 因为λ=-<0, 所以ka+b与a-3b反向. 法二:由题知ka+b=(k-3,2k+2), a-3b=(10,-4). 因为ka+b与a-3b平行, 所以(k-3)×(-4)-10(2k+2)=0, 解得k=-. 这时ka+b==-(a-3b). 所以当k=-时,ka+b与a-3b平行,并且反向. 1.对于根据向量共线的条件求值的问题,一般有两种处理思路:一是利用共线向量定理a=λb(b≠0)列方程组求解;二是利用向量共线的坐标表达式x1y2-x2y1=0直接求解. 2.利用x1y2-x2y1=0求解向量共线问题的优点在于不需要引入参数“λ”,从而减少未知数个数,而且使问题的解决具有代数化的特点、程序化的特征. [跟进训练] 2.已知向量a=(1,1),b=(2,x),若a+b与4b-2a平行,求实数x的值. [解] 因为a=(1,1),b=(2,x), 所以a+b=(3,x+1),4b-2a=(6,4x-2), 由a+b与4b-2a平行,得6(x+1)-3(4x-2)=0,解得x=2. 类型3 共线向量与定比分点公式 【例3】 已知两点A(3,-4),B(-9,2)在直线AB上,求一点P使||=||. 以A、B、P三点共线及||=||为切入点,思考与的关系,进而求出点P的坐标. [解] 设点P的坐标为(x,y), ①若点P在线段AB上, 则=, ∴(x-3,y+4)=(-9-3,2+4), 解得x=-1,y=-2, ∴P(-1,-2). ②若点P在线段BA的延长线上, 则=-, ∴(x-3,y+4)=-(-9-3,2+4), 解得x=7,y=-6, ∴P(7,-6). 综上可得点P的坐标为(-1,-2)或(7,-6). [母题探究] 1.(变结论)本例条件不变,给出点P(k,12),当k为何值时,P,A,B三点共线. [解] =(k-3,16),=(-12,

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