6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.1走近老师 第六课 师生之间 1.知道教师的职业特点，了解老师的不同风格。 2.学会尊重和接纳不同风格的老师。 3.培养亲近老师、尊重老师的情感。 学习目标 2 自学指导 请同学们认真阅读课本P60-64内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 1.教师职业的特点和作用？ 2.为什么会有风格不同的老师？ ★3.我们应该怎样对待风格不同的老师？ 3 第一目：了解教师职业 4 大家知道“老师”一词的由来吗？ “老师”最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为“老师”。明清以来，一般称教师为“先生”。直至19世纪末，中国现代教育奠基人何子渊等将西学引入中国，创办新式学校后，便开始在《学生操行规范》里面明确将教师称谓定义为“老师”。但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民政府时代开始，并一直沿用至今。 孔子，春秋时期的思想家、教育家，被后人尊称为“至圣先师”、“万世师表”。 孔子创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，贤弟子七十二人。 他提出的“有教无类”、“因材施教”、“循循善诱”、“温故知新”、“学思结合”等教育思想对后世影响深远。 孔子 1. 教师职业的特点和作用（ P61） 特点①：教师是一个古老的职业。 作用①：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 是不是人人都能当教师？ 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 特点②：在现代社会，教师已发展为一种专门职业。 作用②：教师是履行教育教学职责的专业人员， 承担教书育人的使命。 1. 教师职业的特点和作用（ P61） 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。 教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。 ——摘自第30个教师节习总书记在北师大讲话 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 新时代好老师的标准 P62 特点： ①教师是一个古老的职业。②现代教师已发展成为一种专门职业。 ③今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。（“四有”） 作用： ①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ③老师是我们学习的指导者和成长的引路人。（P60引言） 1. 教师职业的特点和作用（ P61） 风格不同的老师 02 观看视频，说说你喜欢什么样的老师？ 我们的老师很特别： 有的老师语言很幽默 有的老师很严格 有的老师很温柔 有的老师知识渊博 我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。 3 为什么老师有不同的风格？ 二、风格不同的老师 由于年龄、学识、阅历、性格、情操与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格。 你喜欢什么风格的老师呢？ 灵活变通型 善解人意型 日夜操劳型 规则至上型 幽默段子手型 老派学者型 思考：如何看待这些差异？ 18 2.我们应该如何对待风格不同的老师？ 风格不同的老师 ①要承认老师间差异，接纳每位老师的不同 P63② 我们喜欢的老师风格可能不尽相同 他们身上都有值得我们学习的地方 每个人心目中都有好老师的形象 2.我们应该如何对待风格不同的老师？ 风格不同的老师 受到尊重 尊重不同 作 用 无论什么风格的老师都应 可以让我们走进老师 可以让我们更深入地了解老师 ②要尊重老师的“不同” P64 亲其师才能信其道，信其道才愿受其教 承认老师的差别。 1 3 发现不同风格老师的优点。 了解老师教育行为的目的。 2 主动交往。 方法与技能 4 一 4.怎样正确对待不同风格的老师？ 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 P63 无论什么风格的老师都应该受到尊重。P64 方法：承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往。（P64方法与技能） 课堂笔记 拓展空间 随着信息技术的突飞猛进，现代社会人们获得知识的途径日益多样，计算机多媒体与网络技术已日益成为人们的一种学习常态。那么，我们还需要老师吗？ 拓展空间 老师的工作不仅是传授知识，还要教给我们学习知识的方法，给予我们学习和生活上的关怀，更重要的是教会我们做人，言传身教，为人师表，用人格魅力为我们做出榜样。所以，信息时代也需要老师。 赞师名言 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐 落红不是无情物，化