剖析素材，雕琢成玉 2024年中考语文考场作文凭借素材提分技巧

专题1：剖析素材，雕琢成玉 【概述导入】 任何一则素材，在渗透进文章之前，它们都还是一些刚被刨出的泥土和未经雕琢的玉石，需要切割，需要雕琢。我们应拿起“刻刀”，通过加工，然后将它们切割成砖，雕琢成玉，让其真正成为文章的建筑之材、装点之物。 【例说阐释】 “剖析素材，雕琢成玉”这一凭借素材提分技巧在考场作文的具体运用中主要体现在以下几个方面： 1．直接引用。直接引用，就是在作文中对素材进行直接引用，使其在写作中可以成为论证的材料或立论的观点。这种方法最容易使用，但使用时要注意对积累的材料要准确。在优秀作文《也谈责任》中，作者就直接引用了里根幼年时的一则素材： 一个11岁的美国男孩在踢足球时，不小心将邻居家的玻璃打碎，邻居愤怒不已，向他索赔12.5美元。这12.5美元在当时可谓是天文数字，足够买下125只生蛋的母鸡了。男孩儿把闯祸的事告诉了父亲，并且忏悔。见儿子为难的样子，父亲拿出了12.5美元，说：“这笔钱是我借给你的，一年后要分毫不差地还给我。”男孩赔了钱之后，便开始艰苦地打工。终于，经过半年的努力，他把这“天文数字”分毫不差地还给了父亲。这个男孩就是后来的美国总统罗纳德·里根。他还回忆说：“通过自己的劳动来承担过失，仗我懂得了到底什么是责任。” 这一材料的直接引用，用事实说话，使论证极有说服力，充分论证了“要承担责任，光有勇气是不够的，还必须付出艰辛的劳动”这一论点。 2．评析素材。评析素材就是用自己的语言对所引用的素材合理地进行分析、议论。如学生作文《走进传统文化，我们自信满满》一文中这样评析民族服饰落手变装： 2022年底，“民族服饰落手变装”类视频大火，“落手、转身”的简单动作搭配起伏变化的音乐节奏，为观众上演了一场视觉盛宴。在这场民族变装的热潮中无论男女老少皆有出战，各美其美，在落手变装间展现出自信大方之感。彝族高龄奶奶携手孙子齐变装，没有精心设计的妆容，没有过分华丽的服饰，却在穿上彝族服饰后给人一种强大的力量感，仿若一位老者携手幼辈从远古走来。瑶族姑娘转身落手变装后宛若东方部落里的大祭司，一股神秘气质扑面而来。蒙古族小哥身着一袭藏蓝色蒙古袍，在举手投足间气场全开……还有的网友秀出了其他少数的民民族的服饰，比如赫哲族的鱼皮、佤族的宽手镯细藤圈、傈僳族的五彩服饰等。 通过变装秀，人们走进了文化交流的大门，领略了五十六个民族的五十六种风采。借助平台的机遇，将优秀传统文化和流行元素巧妙结合，能够让我们掀起文化自信的浪潮。 第二段文字对材料进行评析，将民族服饰落手变装与文化自信联系起来，达到理例结合，中心明确。 3．扩写素材。所谓扩写素材，就是当我们头脑中存储了一些素材，但这些素材又比较模糊不清，或者只有一个大体的轮廓，甚至只知道简单的一句话的时候，我们就要发挥想象力，对素材进行适当的扩写。这样做，既可以使素材显得丰满厚实，又可根据主题进进行想象从而使之更具说服力。如一位同学是这样扩写“文天祥誓死不降元”这一素材的： 面对着汹涌的零丁洋，被捕的文天祥陷入了沉思：北方已为夷人所占，本希望收复失地，可是自己也被捕，南山也陷入了元人之手。刚才降将规劝自己投降，是啊，如投降可有享不尽的荣华富贵……不，不，我不能，我是宋朝人，为了宋朝的尊严而活着，人生自古谁无死，为的不就是那浩然正气而活吗？今天就是我血染零丁洋之时…… 小作者在运用这则素材时，通过丰富的想象和心理活动对人物进行细致描写，使素材内容更丰富、生动。 当然，在扩写素材时，不能凭空乱写，信马由缰，而是既要忠实于原素材，又要注重想象和联想的合理，这样才能达到内容丰富、情节感人、文采斐然的效果。 4.压缩素材。有时候，面对一则内容较多的素材，直接引用显然不适合，但又必须用这一素材，怎么办呢？压缩！即把内容较复杂、文字较长的素材进行压缩，保留其主要内容，限制字数，缩成一则内容较短的素材。压缩时，对原意必须保留，即主题不变；尽量不要打破原素材的内容顺序；只留下主要内容，去掉修饰词；明确主题，删掉与主题没关系的内容，如有这样一则素材： 1976年，唐山发生大地震，一位年轻的母亲和她的孩子被困在了废墟之下。母亲为了使孩子能渡过灾难，在废墟之中，用自己的乳汁不停地喂养他。这样过了很多天，母亲的乳汁没有了。为了能够让孩子活下去，这位年轻而平凡的母亲毅然咬破了自己的手指，一根又一根手指，用自己的鲜血去延续孩子的生命。后来，小婴儿被人发现而得救了，但是，这位母亲却永远地沉睡了，脸色苍白如纸。 这一则素材，讲述了一位年轻母亲的崇高的母爱，以自己的生命换来孩子的生命。由于原素材过长，我们可以就“母爱”这一话题，对素材进行压缩：“唐山大地震中，一位母亲和她还是婴儿的孩子被困在了废墟之下。几天几夜后，母亲的乳汁尽了，为了让孩子活下去，母亲毅然咬破了自己的手指，用自己的鲜血去延续孩子的生命，小婴儿得救