5.13 西欧经济和社会的发展 课件 2023-2024学年统编版九年级历史上册

中世纪晚期，欧洲社会正处于一个转型期，原来的封君封臣制度和庄园制度都发生了很大的变化。这些变化表现在哪些方面？对欧洲以后的发展有什么影响呢？ 第十三课 西欧经济和社会的发展 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 能了解11世纪以后，欧洲农村发生的变化，包括庄园逐渐衰落和瓦解、租地农场的建立、农民和市场联系的密切等 能知道手工业发展与手工工场的建立 能知道农村富裕农民和市民阶级的出现 1 2 3 探究一：农业生产方式的转变与手工业的发展 情景1： 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 11世纪前后，西欧社会相对趋于稳定，人口持续增长。1050-1350年间，欧洲人口增加了3倍。 随着人口的大幅度增长，原有的庄园所拥有的土地己不足以供所有人使用，庄园中出现许多无地或少地的人，流浪汉增加。 生产工具——重型轮式犁取代原始爬犁 动力来源——马力得到有效利用 耕作制度——三田轮作制取代双田轮作制 农产品加工技术——风力磨坊和水力磨坊 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 问题1：同学们仔细阅读情景中的材料，你觉得情景中出现的这些现象会产生怎样的结果？这样的结果又会产生怎样的影响呢？ 结论： 各地纷纷开展垦殖运动，开发荒芜的土地，增加耕种面积。 土地面积逐渐扩大。垦殖者成为新开发区的主人，他们按照自己的方式耕种。这些新开发的地区成为具有独立司法权和行政自治权的地区。 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 情景2： 新垦区与旧庄园彼此不相干，就像两个不同的世界一样。居民几乎全部都是自由农民，新垦区的治理模式不是人的的依附关系，不需要交纳捐税，他们只需缴纳一笔资金，尽可以获得耕地和获得房屋的居住权。新垦区对附近的庄园农奴颇具吸引力。1150年道恩斯修道院有36人，100年后增加到1248人。 ——亨利·皮朗 《中世纪欧洲经济社会史》 1348～1349年，黑死病席卷欧洲，夺走了2500万欧洲人的性命，占当时欧洲总人口的1/3！ 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 问题2：随着时间的不断推移，之后的欧洲农村，你觉得有哪些事物开始发生了巨大的变化？这些变化可能产生什么连锁反应？ 结论： 变化：随着法律的规范，在西欧越来越多的地区，劳役量被固定在一个特定的范围。农奴可以用货币购买劳役豁免权，又通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。 反应：封建庄园人口锐减，劳力短缺，耕地荒芜，最终走向衰落和瓦解；在这个过程中，农民逐渐获得对自己剩余产品的支配权，形成雇工阶层，即自由劳动力。 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 情景3： 租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。 ——马克思 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 结论： 问题3：情景中的图片向我们展示了欧洲农村什么新的现象？你是如何理解马克思所说的这句话的？ 新现象：①领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，将土地集中在一起，土地集中成为一种趋势。 ② 14世纪，领主出租直领地，依靠土地租金生活，不再参与生产管理。 ③一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。 理解：采用这种新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将农产品推向市场，租地农场主实质是按照契约规定向土地所有者缴纳地租的农业资本家。表明了在租地农场出现了资本主义萌芽，农业开始出现资本主义生产方式。完全货币化的租地农场将封建生产关系逐渐瓦解。人与人的依赖关系逐渐松弛甚至消失，人对货币的依赖关系悄然形成。 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 情景4： 挤牛奶 收获葡萄 15世纪，英国许多城市郊区的农民，在自己家中接受呢绒商人的订货，有的将羊毛去污梳理，有的纺线，有的染色，有的织呢，而羊毛商人则收集成品投放市场。 手工工场工作场景 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 结论： 现象： 农产品的富余，加上城市需求的增加，使得更多的农产品和畜产品得以进入市场。一些商人将在乡村市场收购的产品运到港口或更远的地方。 影响： 随着剩余农产品的增多，手工业得到发展并逐渐从农业中分离出来，推动了手工业和商业的发展。 问题4：左边四幅图片展示的现象是什么？结合有图说说这种现象造成了怎样的影响？ 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 问题5：你能总结出手工业发展的历程是怎样的吗？之前由农民