精品解析：山西省朔州市部分学校2023-2024学年上学期第二次月考九年级历史试卷

23-24第一学期三阶段检测九年级历史试题 （满分75分，检测时间75分钟） 第Ⅰ卷（选择题共30分） 一、单项选择题（每题2分，共30分）（请将各题所选字母填入下表） 1. 大河流域孕育了灿烂的亚非古代文明。《汉谟拉比法典》这一文明成果诞生于 A. B. C. D. 2. 伯里克利说：“我们的‘政府形式’之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，面是由全体人民掌握。”材料中的“人民”应该指 A. 雅典成年男性公民 B. 雅典居民 C. 全体希腊人 D. 外邦人 3. “条条大路通罗马”“身在罗马，就要像罗马人一样行事”等谚语再现了古罗马的辉煌。下列关于古罗马的兴衰排序正确的是 ①屋大维建立罗马帝国 ②罗马共和国成为地中海霸主 ③西罗马帝国灭亡 ④罗马帝国分裂为东西两个帝国 A. ④①②③ B. ④②①③ C. ①②④③ D. ②①④③ 4. 图表在历史阐释中一直扮演着作为史料的重要角色，它的意义又不仅仅局限于其史料价值，更在于它背后隐藏的历史事实。观察此图解释正确的是 A. 这是一种极端残酷的奴隶制 B. 反映的是服务国王的中央集权制 C. 这种关系只在法兰克王国存在 D. 是封君和封臣形成的封建等级制 5. 11～12世纪，西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈，琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧民间广泛流传，并为市民称颂。这反映出当时（ ） A. 市民浮躁落后的社会心态 B. 资本主义经济快速发展 C. 市民文化和观念日益消极世俗 D. 市民阶层的价值取向 6. 《欧洲史》记载“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣 和其他自由身份的臣民有广泛的权力。”庄园主行使司法权的机构是（　　） A. 公民大会 B. 元老院 C. 庄园法庭 D. 人民法院 7. “史论结合”是历史学习的基本方法。如表中的史实与结论相符合的是（ ） 选项 史实 结论 A 大和政权建立 日本国号开始出现 B 大化改新 日本武士阶层开始出现 C 镰仓幕府设立 日本进入幕府统治时期 D 幕府首领“征夷大将军”由天皇任命 日本天皇大权在握 A. A B. B C. C D. D 8. 在社会发展的不同阶段,其经济组织形式也不相同,14世纪逐渐在西欧流行开来的新的农业和手工业生产组织形式分别是（ ） A. 庄园､手工工场 B. 庄园､工厂 C 租地农场､工厂 D. 租地农场､手工工场 9. “这场广泛持久的思想文化运动，冲破了封建专制和宗教神学思想对人的束缚，解放了人的思想，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。”材料评论的是（ ） A. 欧洲的大学 B. 文艺复兴 C. 启蒙运动 D. 进化论 10. 有学者指出：“文艺复兴”和“新航路开辟”都是人文主义思想在经济、政治、文化领域的具体表现。它们的共同点是 ①都体现了人们的创新精神 ②都促进了欧洲资本主义的发展 ③都使世界开始连成一个整体 ④都为西欧国家的殖民掠夺与扩张开辟了道路 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 11. 美国革命领导人寻求脱离英国殖民统治，实现独立，但他们愿意保留英国的法律及大部分英国社会和文化的传统。法国则完全不同，法国革命领导人拒绝接受现有社会，认为那是旧的秩序，并寻求用新的政治、社会和文化结构取而代之。导致美、法革命“完全不同”的主要原因是（ ） A. 指导思想不同 B. 基本国情各异 C. 领导阶级不同 D. 地理位置各异 12. 《联邦党人论稿》的“引论篇”中指出：如果美国……继续维持当时美国那种“权力首先是地域性的”政治结构，美洲必然再次被欧洲列强所瓜分，从而丧失独立战争的成果。为解决材料中所述的现象，1787年宪法（ ） A. 确立了自由平等原则 B. 确立了共和制原则 C. 确立了联邦制原则 D. 确立了分权制衡原则 13. 华盛顿和拿破仑两位历史人物对推动社会进步发挥了重要作用，他们的共同之处是 ①都领导本国人民推翻了封建统治 ②都推动了本国民主法制化进程 ③都传播了资产阶级的自由、平等思想 ④都巩固了资产阶级革命成果 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. “18世纪中期到19世纪中期，蒸汽机引起了欧洲生产领域的革命。……英国引领了这一历史发展的潮流……”。下列选项中代表这一潮流的成果是 A. 哈格里夫斯·珍妮机 B. 斯蒂芬森·火车 C 本茨·汽车 D. 莱特兄弟·飞机 15. 马克思在1871年致库格曼的信中写道：“如果你读一下我的《雾月十八日》，你就会看到，我认为法国革命的下一次尝试不是只把官僚军事机器从一些人的手里转到另一些人的手里，而应该把它打碎。”材料表明未来法国