古诗词诵读《涉江采芙蓉》同步练习 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

古诗词诵读《涉江采芙蓉》同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、语言文字运用 1．下列对《涉江采芙蓉》的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌开头选用了芙蓉、兰泽、芳草等意象，营造了清幽、高洁、欢愉的意境。 B．三、四句起过渡作用，在自问自答中，抒情主人公的情感已由欢欣转为失落。 C．“漫浩浩”写出了路途的绵延无尽，给读者留下很大的想象空间。 D．诗人在欢乐的背景上抒写忧伤，以“乐”衬“哀”，使乐更乐，使哀更哀。 2．下列句子中没有错别字的一项是（   ） A．环顾望旧乡，长路漫浩浩。（《涉江采芙蓉》） B．彤管有苇，说怿女美。（《静女》） C．可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（《永遇乐•京口北固亭怀古》） D．期间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》） 3．下列对《涉江采芙蓉 》这首诗的赏析，不正确的一项是（    ） A．“芙蓉”，即荷花。首句用给人以清幽、高洁感觉的荷花，营造了清幽、高洁的意境。 B．“采之欲遗谁？所思在远道。”这两句点明了远方丈夫的忧思源于对故乡妻子的思念。 C．“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”设置悬念，写故乡的妻子担心丈夫收不到寄出的芙蓉。 D．全诗运用借景抒情及白描手法，抒写漂泊异地的失意者的离别相思之情。 4．下列画线的成语，使用错误的的一项是 A．陶渊明洁身自好，他毅然决然告别龌龊的官场，欣然回到自己向往已久的田园，过起了“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意生活。 B．《求贤令》是东汉末年军事家、文学家曹操的一篇散文，文章以开国中兴的历史经验，总结人才的重要，表达了他求贤若渴的情感。 C．《涉江采芙蓉》初读时十分单纯，而这“单纯”其实寓于颇微妙的婉曲表现中， “芙蓉”往往暗关着“夫容”，真可谓阳奉阴违。 D．希望厘清责任，学校的归学校，家庭的归家庭，两方教育互补所缺，而不是在功利心的驱使下让家长越俎代庖，弄出虚假的“成果”来。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 三月，公及邾仪父盟于蔑。 夏五月，郑伯克段于鄢。 九月，及宋人盟于宿。 冬十有二月，祭伯来。公子益师卒。 （节选自《春秋·隐公元年》） 材料二： 三月，公及邾仪父盟于蔑，邾子克也。未王命，故不书爵。曰“仪父”，贵之也。公摄位而欲求好于都，故为蔑之盟。 初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰“寤生”，遂恶之。爱共叔段，欲立之，亟请于武公，公弗许。 及庄公即位，为之请制。公曰：“制岩邑也虢叔死焉佗邑唯命。”请京，使居之，谓之京城太叔。祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌之有！不如早为之所，无使滋蔓，蔓，难图也。" 既而太叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何？”公曰：“无庸，将自及。”太叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不昵，厚将崩。” 太叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣！”命子封帅车二百乘以伐京。京叛太叔段，段入于鄢，公伐诸鄢。五月辛丑，太叔出奔共。遂置姜氏于城颍，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也。”颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食。食舍肉。公问之，对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无！”颍考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉！若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融！”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄！”遂为母子如初。君子曰：“颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。《诗》曰：‘孝子不匮，永锡尔类。’其是之谓乎？” 九月，及宋人盟于宿，始通也。十二月，祭伯来，非王命也。众父卒。公不与小敛，故不书日。 （节选自《左传·隐公元年》） 5．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请写出相应的字母序号。 制A岩B邑C也D虢E叔F死G焉H佗I邑J唯K命 6．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“冬十有二月”与“祖母今年九十有六”（《陈情表》）中两个“有”字的含义相同。 B．“初，郑武公娶于申”与成语“初生之犊”中两个“初”字的含义不同。 C．“缮甲兵”与“收天下之兵，聚之咸阳”（《过秦论》）中两个“兵”字的含义不同。 D．“请以遗之”与“采之欲遗谁”（《涉江采芙蓉》）中两个“遗”字的含义相同。 7．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．隐公元年三月，隐公与邾仪父在蔑地会盟，《春秋》中没有记载仪父的爵位，是因为他没有受到周朝册封，由此可见孔子对“礼”的重视。 B．共叔