8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

敬 畏 生命 1 教学目标 道德修养:培养珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命的情 感。 法治观念:认识到生命价值高于一切，学会珍爱自己生命的权利， 培养学生敬畏生命、履行尊重他人生命健康权利的义务。 健全人格:理解为什么敬畏生命，懂得生命至上的内涵，理解个体 生命与他人、社会、人类的关系，学会善待身边的人。 责任意识:培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。 自主学习 1、为什么要敬畏生命？ 2、如何敬畏生命？ 新知导入 运用你的经验................................................................................... ——这也是我们这节课所要学习的内容。 对生命的敬畏 国家为什么要设立“烈士纪念日”和“全国哀悼日”？ 新知讲解 目标导学一：生命至上 1、为什么敬畏生命？ 探究与分享一............................................................................................... 人民网北京7月21日电 （记者温璐、郝萍）今日，记者在应急管理部2022年7月例行新闻发布会上获悉，今年上半年，全国共发生各类生产安全事故11076起、死亡8870人，安全生产形势总体稳定，呈现“三个下降”的特点，即：生产安全事故总量、重大事故、较大事故同比下降。但部分地区和行业领域事故多发，安全生产形势依然严峻复杂。 探究与分享二.............................................................................................. 2022年7月25日世界预防溺水日到来之际，人民网舆情数据中心、人民在线发布《2022中国青少年防溺水大数据报告》（以下称“报告”）。《报告》指出，因溺水造成的伤亡位居我国0-17岁年龄段首位，占比高达33%；1-14岁溺水事故的比例超过40%，青少年溺水问题是一个不容忽视的安全隐患。截至2022年上半年，多起新闻报道不减反增，青少年群体溺水事故频发。 为什么敬畏生命？ 从这两个探究中，你对人的生命有什么感悟？ 生命在自然面前显得如此脆弱、艰难 视频感悟.......................................................................................................... 为什么敬畏生命？ 面对疫情，面对灾难，人们万众一心，共渡难关。为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏…… 由此你可以感受生命又是怎样的？ 生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，习近平总书记强调，要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把医疗救治工作摆在第一位。人民至上，生命至上，成为整个战“疫”过程中中国追求的最高目标。在这次大考中，国家不计代价，救治每一个生命，诠释了“民惟邦本”的中华文化优秀价值观和我们党全心全意为人民服务的宗旨。 生命是宝贵的、生命价值高于一切 阅读感悟..................................................................................................... 从习近平总书记的重要讲话中，你对生命又有是怎样的感受？ 为什么敬畏生命？ 当我们享受空调休息或抱怨外出不方便的时，还有人这样在坚守 探究与分享一.............................................................................................. 为什么敬畏生命？ 探究与分享二........................................................................................... 为什么敬畏生命？ 当我们正选择逃生时，还有人这样选择逆行 上面两组“探究与分享”后，你对生命又有是怎样的感受？ 生命至上，并不意味着只看到自己的生命重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。珍爱他人生命，如同珍爱自己的生命一样。 归纳 1、为什么要敬畏生命？ 生命是脆弱的、坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。 生命都是宝贵的。生命价值高于一切。 我们不能只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命也同样重要,珍爱他人生命。 02 休戚与共 2、如何做到敬畏生命