10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第二框 活出生命的精彩 第十课 / 绽放生命之花 学习目标 理解人们生命贫乏和充盈的不同表现。 理解生命拒绝冷漠，生命需要相互关切。 认识每个人的生命都是有意义的，生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。伟大在于创造和贡献。 自学思考题 1. 人们对待生活有什么不同的态度？ 2.生命贫乏的原因和表现是什么？ 3.如何让生命充盈？ 4. 我们为什么要拒绝冷漠？怎样关切他人？ 5. 如何看待生命的平凡与伟大？ 环节一：展示疑问，自主思考 贫乏与充盈 01 2021年，美国麻省理工学院物理学博士曹原解决了困扰世界物理学家的难题，取得了石墨烯超导领域的重大突破。16岁时，曹原就读深圳一所实验学校，课上的他踊跃发言，好提问题，动手能力超强，家里学校都有实验室，热衷科技类书籍，勤学之余，喜欢天文摄影。 16岁的安徽庐江初三学生胡彬，因痴迷网络游戏，变得越来越沉默寡言，不愿和同学交往。嫌作业多太累，对学习失去兴趣，2017年9月，为能好好打网络游戏不被找到，他离家出走十一天呆在一个乡镇网吧。 16岁的山东菏泽少年贺蕾，因父母疏于管教，认为女孩上学无用，经常旷课，和社会上的小混混到处瞎逛，欺负低年级学生。 思考1：三个花季少年的十六岁有何不同？【从对待生活的态度，生命的特点回答】 努力向上 自我封闭 无所事事 充盈 贫乏 感悟人生 贫乏与充盈 每个生命都会在生活中展现千姿百态。对待生活的不同态度，会影响生命质量。 思考2：这些不同说明什么道理？ 短视频控 熬夜追剧 疯狂上分 被床封印 贫乏与充盈 请你用这样一个词形容一下这样的生活状态？ 上课睡觉 休息无聊 沉迷游戏 把自己封闭起来，不去感受生活中的美好。 贫 乏 封闭自己 缺乏目标，无所事事，虚度生命 消沉堕落 生活态度消极，生命就会贫乏 小结 1 生命贫乏的原因和表现？ 表现：（1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。（自我封闭） （2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 （缺乏目标） 原因：人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量 9 贫乏与充盈 “他们的生活” 【#成都15岁少年踩风火轮送物资#】9月2日成都天府新区，15岁少年脚踩“风火轮”当志愿者。自从小区临时封控，15岁的陈铭圣就跟着妈妈加入志愿者队伍。他说：“能用自己的爱好为邻居做点贡献，为抗疫出一份力，是一件非常开心的事。” 如何让生命充盈？ 敞开胸怀，不断与他人、社会、自然建立联系，热爱学习，勇于实践，在实践中扩展生活阅历，充实道德体验 笔记2、如何让自己生命充盈起来？P116 ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ②敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力，理解力。 ③具体做法：阅读好书； 专注地做自己热爱和有兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活； 外出旅行，看看不同的风土人情；参加各种健身运动；学习做菜、插花、剪纸；参加公益活动，关爱他人等。 模块二冷漠与关切 自主学习： 冷漠与关切 1.为什么精彩的生命要让周围的人？ 2.生命贫乏的原因和表现？ 3.怎样让自己生命变得充盈和丰富？ 故事：盲人打灯笼   古时候有个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，问他:“你反正看不见，为什么要提个灯笼走路？”盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样他们就不会再撞到我了，既帮助了别人，又保护了自己。” 故事告诉了我们什么道理？ 盲人提灯笼 给别人照亮 不会相撞 故事赏析：盲人打灯笼 既帮助了别人，又保护了自己 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖 为什么生命拒绝冷漠? ②我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。 03 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇到冷漠。 2021年10月11日下午，在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友喊出“你退后，让我来”，在进一步查明情况时突遇爆炸，英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。杜富国的伤情牵动 榜样引领 临危岂顾生 着全国人民的心，人们通过各种形式向他表达慰问。国防部评价说：杜富国同志面对危险、舍己救人，用实际行动书写了新时代革命军人的使命担当。 2.生命需要相互关切要求我们怎么做？ （1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人 。 P117、二 （2）让我们用真诚、热情、给予