8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第8课 探问生命 8.2 敬畏生命 教学目标 增强生命的责任感和使命感。 1 能够学会珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命。 2 知道生命至上的内涵，了解生命之间的休戚与共。 3 导入新课 公祭日向南京大屠杀死难者敬献花圈 扫墓 烈士纪念日向 人民英雄敬献花篮 上面图片中的人们为什么要这样做？ 表达对逝者的追悼和怀念，体现对生命的尊重和敬畏。 什么是敬畏？ 因为“敬”会有所为，它告诉人应该怎么做，因为“畏”又会有所不为，它警告人不该做什么。敬畏是一种人生态度，一种品德，一种约束。人一旦失去敬畏之心，往往会变得肆无忌惮、无法无天，甚至于丧失底线，最终吞下自酿的苦果。 敬畏生命：尊敬生命，畏惧生命。 生命至上 1 1、为什么要坚持生命至上 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的； 一、生命至上 ▲1、 为什么要敬畏生命？ 挽救生命 守护生命 悼念生命 坚强的 有力量的 崇高的、 神圣的 ①生命是脆弱的、艰难的；坚强的、有力量，崇高的，神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀！ 在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，习近平总书记强调，要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把医疗救治工作摆在第一位。在这次大考中，国家不计代价，救治每一个生命，诠释了“民惟邦本”的中华文化优秀价值观和我们党全心全意为人民服务的宗旨。据报道，武汉保卫战，全国派出330多支医疗队，共42000人。将近4000名优秀的军队医护人员支援武汉。光确保生活物资，就耗费了1169亿元，各级防控总资金超过1864亿。 ②我们的生命是宝贵的、生命价值高于一切。每个人的生命都比金钱、权势等更重要。 阅读与思考 想一想：疫情发生后国家为什么不计代价，救治每一个生命？ 探究分享 疫情笼罩之下有一群人与家人泪别，奔赴武汉…… 他们是84岁高龄的钟南山院士、援汉医护人员、武警部队、志愿者…… 让我们向逆行者致敬！ ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 搜集并与大家分享“新时代最可爱的人”的感人故事。 为什么钟南山等人被人们称为“最美逆行者”？ 阅读教材P95 1、我们为什么要敬畏生命？（敬畏生命的原因） ①生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。 ②生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 ③生命至上，我们也必须承认别人的生命同样重要。具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 一、生命至上 ▲2.如何理解“生命至上”？ ①生命至上。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命价值高于一切。 ②生命至上，既要看到自己生命的重要性，也必须承认别人生命同样重要。自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 仁者爱人 推己及人 休戚与共 2 13 ——形容关系密切，利害相同。同欢乐共悲哀。 与"患难与共"相同。 休戚与共 休戚与共 （1）从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。 （2）我们不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （3）我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 笔记：▲3、如何敬畏生命？（做法）P96-P98 今年1月23日，已在武汉居住三天的被告人李某，得知武汉当天10点将施行"封城"管理措施后，改签车票，辗转经南昌返回上海。抵沪后，他故意向社区隐瞒湖北旅行史，也未按要求进行居家隔离，并多次乘坐公共交通工具，出入公共场所。李某说：“在超市，买了一套保暖衣，另外在药店，买了心脑血管、心脏病的药。”随后，李某因咳嗽等症状前往医院治疗，2月4日，被确诊为新冠肺炎。与李某密切接触过的55人被隔离观察。2月13日，李某治愈出院，当天，金山公安分局以涉嫌妨害传染病防治罪对其采取刑事强制措施。 李某个人隐瞒却造成55人的生命受到威胁，请你评价他的行为？ ① 从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。    ②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 酒驾 乐于助人 翻越栏杆 一个个鲜艳的红手印，郑重地按在了请战书上。这个春节，朋友圈里刷屏的不再是丰盛可口的年夜饭，也不是其乐融融的大团圆