10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.2活出生命的精彩　 1 贫乏与充盈 物质虽然贫穷， 但精神不贫乏 贫乏 = 贫穷吗？充盈又应该怎样理解? 不想上学 沉迷网络、游戏 这样的生命是? 贫乏的 有些人虽然物质条件充裕，但精神却是贫乏的。 懒惰 （1）有的人把自己封闭起来，难以感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题。 （2）有的人缺乏生活目标，无所事事，内心空虚。 生命贫乏的人有哪些表现？有什么特点？ 贪婪、自私、胆怯 无知、落后 浪费时间、得过且过 阅读好书 专注地做自己热爱和有兴趣的事情 走出家门，了解他人不同方式的生活。 外出旅行，看看不同的风土人情。 …… 如何让生命充盈？ 养老院献爱心 积极参加种树 不断学习丰富自己 生命是一个逐渐丰富的过程 当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此一点点充盈起来。 生命就像一面镜子， 不同的态度，不同的结果 冷漠与关切 2 《中华人民共和国民法总则》第１８４条规定“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。” 课堂探究： 假如有一天倒在地下的是你，你希望遇到的是哪一种情境？为什么？ 没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠 课堂探究： 下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，这时路过几位中学生…… 好奇地望了望，从旁边走过。 为男子撑着伞，并拨打“120”求助 （1）如果你遇到这种情况，将会如何选择？ （2）如果你遇到这种情况，很想帮忙，但有急事要做，你会怎么办？ 选你所选 畅所欲言 如：向路人、警察求助；暂时将自己的事情搁置下来，先帮忙。 课堂笔记 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 3. 我们为什么要彼此关切？P117 ②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 新闻速递： 11月25日晚8时，浦东近轨交16号线野生动物园站点发生一起交通事故，一名男童不幸被压在轿车车底。危急时刻，三位公交车司机和车上的乘客，以及途经的外卖员、路人等二十多人纷纷上前，为男孩抬起了“生命之门”，将小男孩从车底救了出来！参与救人的热心市民他们互不相识，但在危急时刻却是如此默契，拧成了一股绳成了一个人——“英雄”为男孩抬起了“生命之门”。为这群可爱的人点赞！ （1）热心群众最打动你的地方是什么？ （2）这给我们哪些启示呢？ 他们素不相识，但为了求助小男孩，却默契地站出来，为小男孩抬起“生命之门”。 要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人 用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠。 共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 ①不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。117 结合探究活动和视频谈谈： 4.如何做到拒绝冷漠，关切他人？ 我想为生病耽误课的同学补课 我想为灾区小朋友捐款 我想定期到社区孤寡老人那里帮他们干家务 我想和几个同学到附近的小区宣传环保知识 ②用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。117 探究与分享p118 记笔记 我要无偿献血。 ③具体做法：帮助有困难的人；多干些家务活，让家人多一点儿休息时间；参加义务植树活动；参加志愿服务活动；为灾区捐款；无偿献血；到敬老院献爱心等等。 平凡与伟大 The part three 0 3 这些人！谁平凡？谁伟大？ 他们的伟大之处在哪里？ 伟大在与创造和贡献。 一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 他们是谁？你觉得他（她）们伟大还是平凡？为什么？ 感悟人生 平凡与伟大 思考： 1.陆澄主任为什么被誉为最帅医生？ 2.有人认为这是他作为医生的本职，谈不上伟大，你觉得呢？ 3.你身边还有哪些平凡而伟大的生命？ 结论： 平凡的生命也有自己的价值 生命从平凡中闪耀出伟大 【情景探究】 请你选择一种职业，设想一下这个职业消失了会怎么样？ 当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 风雪中执勤的交警 高温下奋战的电工 起早贪黑的清洁工 视频：致敬带给我们温暖的陌生人 视频中，他们只是一个个普普通通的人，但