《七个小兄弟 音乐是好朋友》（教学设计）-苏少版音乐三年级上册

苏少版音乐三年级上册《七个小兄弟 音乐是好朋友》教学设计 一、教学目标 1.认知目标：让学生了解音符的七个基本音名，以及它们在键盘上的位置。 2.技能目标：培养学生听辨音高、模唱音程的能力，使其能够准确地唱出《七个小兄弟》的旋律。 3.情感目标：激发学生对音乐的兴趣，体验与他人合作表演的快乐，培养其积极乐观的态度。 二、教学重点 1.让学生掌握七个基本音名的音高位置，以及它们在键盘上的排列顺序。 2.培养学生听辨音高、模唱音程的能力，使其能够准确地唱出《七个小兄弟》的旋律。 三、教学难点 1.学生在听辨音高、模唱音程的过程中，能够准确地把握音准和音程的度数。 2.学生能够根据旋律准确地做出七个音符的动作，表现出音高的变化。 四、教学过程 1.导入环节 （1）教师播放《一闪一闪亮晶晶》的音乐，引导学生一起哼唱，复习音高和音准。 （2）教师提问：你们知道刚才唱的这首歌是什么吗？引出本节课的主题——《七个小兄弟》。 （3）教师介绍七个音符的基本音名，让学生对音名有初步的了解。 2、新课教学 （1）教师播放《七个小兄弟》的音乐，让学生初步感受音乐的旋律和节奏。 （2）教师示范唱一遍歌曲，并引导学生一起哼唱，初步掌握歌曲的旋律。 （3）教师逐句讲解歌曲的旋律和节奏，重点讲解音符的时值和节奏特点，帮助学生理解歌曲的节奏和旋律。 （4）教师引导学生再次哼唱歌曲，加深对歌曲旋律和节奏的印象。 （5）教师引导学生根据旋律做出七个音符的动作，表现出音高的变化。教师可以先示范一个音符的动作，然后让学生模仿其他六个音符的动作，最后将七个动作连起来表演。 3、拓展环节 （1）教师播放其他含有七个音符的歌曲，让学生听辨不同歌曲中七个音符的运用，进一步拓展学生的音乐视野。 （2）教师引导学生自由创作简单的动作来表现七个音符的音高变化，培养学生的创造力。 （3）教师对学生的创作进行点评和指导，鼓励他们大胆尝试和表达自己的想法。 4、总结环节 （1）教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结七个基本音名的特点。 （2）教师对学生的表现进行评价，鼓励他们在今后的学习中继续努力。 （3）教师播放《七个小兄弟》的音乐，让学生跟着音乐一起表演七个音符的动作，结束本节课的学习。 五、教学反思 本节课通过讲解、示范、实践相结合的方式，让学生掌握了七个基本音名的音高位置和它们在键盘上的排列顺序，了解了《七个小兄弟》的旋律和节奏特点。在教学过程中，注重培养学生的听辨能力和模唱能力，激发了学生学习音乐的兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $$