03 记叙文阅读之把握情感-备战2024年中考语文主观性试题考点梳理及训练（全国通用）

备战2024年中考语文主观性试题考点梳理及训练（全国通用） 03记叙文阅读之把握情感（原卷版） 01 考点解读 “现代文阅读”的要求:“了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。”其中，抒情是记叙文表达方式中最重要的一种表达方式，也是近年来中考考试的热点考点之一。 02 考查方式 1.本文表达了作者怎样的思想感情？请结合文本简要分析。 2.作者在文中写了某段内容，主要为了表达什么感情？ 3.文中画线句子表达了作者怎样的思想感情？ 4.分析文中某一人物的情感变化。 5.作者对××的印象和态度是有变化的，试简要分析。 6.本文主要抒发了作者哪几种情感？ 7.文中的“××”承载着哪些情感？请简要分析。 03 技巧点拨 一、知识梳理。 抒情，即表达情思，抒发情感。 指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。抒情分为直接抒情和间接抒情两种。 (一)直接抒情。 指作者直接出面就某种事物或情况抒发感情，由于是作者直接出面，直接抒情时的语言往往有强烈的主观性色彩。有两种方式：为抒发感情而选择某种形象(意象)；(2) 针对形象直接抒情。 直抒胸臆法。直抒胸臆，就是作者或作品中的人物，不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。直抒胸腌的特点是:不要任何“附着物”，而是思想感情直截了当地宣泄；不讲究含蓄委婉，而是思想感情毫无遮掩地祖露。这种直陈肺腑的抒情方式，往往显得坦率真挚，朴质诚恳，很能打动人心。 如魏巍《谁是最可爱的人》，在介绍志愿军战士的几个英雄事例后，写下了这样一段抒情文字: 朋友们，用不着多举例。你已经可以了解我们的战士是怎样的一种人，这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪! 作者饱含深情，直抒胸臆，表达了对志愿军战士的无比崇敬和热爱之情。 （二）间接抒情。 指作者不直接出面，通过其它方式来抒发感情，语言比较冷静客观。有两种方式：（1）借人物之口来抒情；（2）通过特定的语调来抒情。 1、触景生情。 触景生情，是指触及外界景物而引起情思，发为感叹述怀的方法。这种方法可以先写景，再抒情:也可以先抒发对景物的感受，然后再描写最物;还可以把二者交织起来，边写景，一边抒情。写景是为了抒情，笔在写景，却应当“字字关情”。 2、融情于事。 融情于事，指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品昧起来就更觉得真诚可亲。如朱自清的《背影》写父亲给儿子道别时买橘子的那一段叙述文字，情真意切，感人至深。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面两脚再向上缩:他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 这一段叙述文字，朴实无华，把慈父的爱子之情和儿子对父亲的感激之情表达得淋漓尽致。 3、借景抒情。 借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观量物，通过景物来抒情。它的特点是“景生情，情生景”，情最交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。如杜甫的《春望》:“围破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别乌惊心。”诗人通过对花鸟草木的描写来抒发亡围的忧愤、离散的感伤。 4、咏物寓情，是通过描写客观事物来表达自己思想感情的一种表现手法。咏物离情的关键在于“寓”。它的特点是，只描写物象，不直接抒情，作者将所要表达的思想感情寄寓在对物象的具体描绘之中，通过比喻、拟人、象征等方式，委婉曲折地表现作者的思想感情如流沙河的《藤》，就是运用了咏物寓情的手法。 他纠缠着丁香，往上爬，爬，爬，.....·终于把花挂上树梢。丁香被缠死了，砍作柴烧了。他倒在地上，喘着气，窥视着另一株树..... 这里写的是”藤”，但影射的是那种趋炎附势、踩着别人的肩膀向上爬的人。作者把自已对这种政治投机商的愤恨与蔑视的感情，寄寓在对”藤”的物性的描写之中，达到了形象性与抒情性的高度和诺与统一。脉物寓情，将思想感情化作生动的形象和具体的画面，不仅使读者在潜移默化中接受作者的思想观点，而且文章也因此而显示出情意深邃、韵味隽永的艺术魅力。 2、 解题技巧。 情感包括作品中人物的情感和作者的情感。 1.把握作者情感 把握作者的情感可以从以下几方面入手： (1)题目分析法。有些文章的题目直接点明了作者的写作目的，先读