习作：_____即景-【语文一起课件】小学语文五年级上册同步PPT课件（统编版）

我是小小旅行家 此次旅行共有五次打卡任务，请你作为小小旅行家，跟着地图的指引，带着全班同学一起去完成旅行打卡。 漫步鸟的天堂 寻找童年时光中的月迹 户外写生 欣赏四季之美 山水间行走的诗词 1 打卡四 户外写生 春、夏、秋、冬四季有序地更迭，带来四时不同的奇景；风、霜、雨、雪等气候现象，循着规律随机降临，带来不同的惊喜；鸟兽虫鱼、花草树木在大地上繁衍生息，带来无限活力。大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。 在我们的身边，也有许多美景，让我们一起来学习景物描写的方法，用笔描绘这如诗如画的景色吧！ 部编版小学语文教材五年级上册第七单元 即 景 习作 明月松间照，清泉石上流，这是诗人王维观察到的山居秋景。 “鸟的天堂”的确是鸟的天堂， 这是现代作家巴金观察到的奇妙自然景观。 日本作家清少纳言观察到的自然景观 春天最美是黎明 夏天最美是夜晚 秋天最美是黄昏 冬天最美是清晨 月亮的足迹，爬上了竹窗帘儿，洒在了院子里，来到了小河边，这是当代作家贾平凹观察到的奇妙景致。 观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。 “自然现象”指的是刮风、下雨、打雷等现象。 “自然景观”就是大自然的景色。 习作要求 ______即景 短时间内某一场景内发生变化的景物。 课文《四季之美》，写了春夏秋冬四季的景色，是不是“即景”呢？ 《四季之美》写的是春夏秋冬的景色，不是即景。但是春天最美是黎明，描写了春天黎明天空颜色的变化，是即景；夏天最美是夜晚，写萤火虫雨中飞舞和飞行，是即景；秋天最美是黄昏，写归鸦回巢也是即景。 自然现象 雨中即景 日落即景 观察的 范围 田野即景 窗外即景 补充题目时，可以把观察到的自然现象或自然景观补充到题目中去，也可以把观察范围补充到题目中去，但所写内容必须是观察到的自然现象或自然景观。 习作中，我们该注意什么呢？默读习作要求，和同学交流。 如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。 按照一定的顺序，有条理地描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。 注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。 写的时候注意以下几点： 白日里，人工湖水平如镜，清澈见底，湖中时不时有金鱼一闪而过；到了晚上，人工湖的灯绚烂耀眼，让人觉得路边的枯树都绽放着生命的光辉。 时间顺序 （白天→晚上） 按照一定的顺序，有条理地描写景物。 夏日的午后，总能遇上一场来势汹汹的暴雨：雨前，原本明亮的天空变得昏暗，狂风四起；紧接着，雷声炸响，豆大的雨点砸下来，整座城市瞬间变成了雨的世界；雨后，天空挂起了一道美丽的彩虹。 （雨前→雨后） 时间顺序 按照一定的顺序，有条理地描写景物。 天空中，大风把雨点吹成了水雾，到处乱飘；屋檐下，雨水形成了巨大的水帘；地面上，雨水汇成了一条条小溪，欢快地流淌着。 （从上到下） 空间顺序 按照一定的顺序，有条理地描写景物。 远远望去，一排排大树摇曳着茂盛的枝叶，就像一片绿色的海洋，而近处的喷泉喷射出一道道水柱，溅起的水花形成水雾，在阳光下搭起一道瑰丽的彩虹。 （由远及近） 按照一定的顺序，有条理地描写景物。 空间顺序 按照一定的顺序，有条理地描写景物。 春风吹过，花儿都露出了笑脸，花园成了花的世界、花的海洋，其中玫瑰是最亮眼的，它红得像火、似霞，花瓣层层交叠，娇艳欲滴，惹人喜爱。 （整体→局部） 空间顺序 东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 用“泛、染、飘”这样的动词，写出天空色彩的变化过程。  写出景物的动态变化 如何写出景物的动态变化呢？ 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了…… 在写景物变化时，运用“先、再、渐渐地”这些有承接关系的词语，使月亮升高的过程更清晰。 写出景物的动态变化 你打算写什么自然现象或自然景观呢？ 我想，我们可以写一写太阳落下时形状的变化，以及景物色彩的变化。就像晚霞，它千变万化、五彩斑斓，写的时候既可以抓住实际景物，又可以展开恰当的想象。 我最喜欢雨了，喜欢春雨如针，喜欢夏雨如瀑，喜欢秋雨连绵，还喜欢冬雨潇潇。如果写雨，我会抓住雨前、雨中和雨后的景物的动态变化来写。 我想从我们身边写起，抓住早晨、中午、傍晚等不同时间的田野风光或公园美景，描绘出大自然的变化，让人们感受到世界的奇妙和美好。 填写观察记录单，构思文章。 观察 时间 观察顺序 观察 地点 观察的自然景 观或自然现象 景物的变化 列习作提纲 在你观察的自然现象或自然景观中，哪些景物是有动态变化的？你会抓