26《好的故事》-【语文一起课件】小学语文五年级上册同步PPT课件（统编版）

学校正在开展“我心中的鲁迅先生”交流会，让本次交流会 一共交流四篇关于鲁迅的文章。他的作品，他的为人，他的精神 至今激励着我们，影响着我们。 部编版小学语文教材六年级上册第八单元第25课 体察困境，寻文脉之迹 《好的故事》选自鲁 迅的散文诗集《野草》， 这篇散文诗写于1925年， 当时处于从文言文向白话 文转变的时期，有些词语 比较难懂。 照 面 ， 初 感 散 文 诗 20世纪20年代初期，作者鲁迅生活在北 洋军阀统治下的北京，处于极度苦闷中的鲁 迅当时心境很颓唐，但对理想的追求仍未幻 灭，这部诗集真实地记述了作者在新文化统 一战线分化以后，继续战斗，却又感到孤独、 寂寞，在彷徨中探索前进的思想感情。 诗集内容形式多样、想象丰富、构思奇 特、语言形象，富有抒情性和音乐性，成功 地运用了象征手法，具有强烈的艺术感染力 。 解疑，读通散文诗 自由朗读课文，借助文中注音， 通读全文，圈出自己不理解的词语。 提示：本文写于现代文学的初创 时期，语言表达与现在不完全一 样，有些词语比较难懂。初读课 文时，遇到难懂的词语可以先跳 过去，遇到难读的句子可以回读。 搁在 膝髁 错综 乌桕 伽蓝 蓑笠 澄碧 萍藻 荡漾 参差 瘦削 胭脂 泼剌 瞬间 凝视 骤然 蹙眉 投掷 陡然 虹霓 ɡē kē zōnɡ chénɡ jiù qié suō pínɡzǎo yànɡ cēn cī xuē yān là shùn zhòu cù zhì dǒu ní nínɡ 搁 ɡē 综 zōnɡ 澄 chénɡ 萍 pínɡ 漾 yànɡ 削 xuē 瞬 shùn 凝 nínɡ 骤 zhòu 掷 zhì 陡 dǒu chénɡ yànɡ yàn 左窄右宽。右部 横撇和捺要有力， “豆”窄、短。 “ ”三横长短 不一，“永”捺 画舒展有力。 “火”末笔捺改 点。 shùn nínɡ zhòu “ 目 ” 窄 长 ， 右 部 书 写 宜 紧 凑。 “ 矢 ” 的 末 笔 捺改点。 左 窄 右 宽 ， 书 写 宜 紧 凑 。 末 笔捺稍舒展。 再次默读课文， 并尝试通过联系上下 文、借助资料、结合 生活经验等方法理解 难懂的词语。 有些词语，我们可以联系上下文理解： • 鞭爆的繁响在四近…… • 各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。 • 刚一融和，却又退缩，复近于原形。 • 我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的 手搁在膝髁上。 鞭炮 繁密的响声 四周 和 又 膝盖 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女 种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动…… 这三个词语指的 都是同一种植物， 蜀葵。 边缘都参差如夏云头， 镶着日光，发出水银色焰。 “云头”指看起来成团 成堆的云。“夏云头” 指夏天成团成堆的、边 缘参差不齐的云朵。 水银色的火焰 骤然一惊，睁开眼，云锦也 已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块 大石下河水中，水波陡然起立， 将整篇的影子撕成片片了。 突然 指云锦收缩，起皱 突然 有些词语可以利用工具书或上网查找 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕， 新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝， 农夫和村妇 ……都倒影在澄碧的小河中…… 寺庙 大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红 锦带。 拟声词 形容水波涌动的样子 “泼剌”和“奔迸”描绘了大红花倒影被拉长时的 声音和动态。 乌 桕 萍 藻 虹 霓 梳理，把握散文诗 课文中“好的故事”指的是什么？ 灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已 经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很 昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在 身边：是昏沉的夜。 我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上； 捏着《初学记》的手搁在膝髁上。 …… 梦 境 （ ）—（ ） 现 实 （ ）—（ ） 现 实 （ ）—（ ）3 91 2 10 12 作者采用首尾呼应的写法， 带领读者从现实逐渐进入梦境， 又从梦境骤然回到现实。 基于语言，觅梦境之趣 巧过渡，感受梦境美 快速浏览课文的3到9自然段，思考这是一个怎样的梦？ 美 丽 优 雅 有 趣 这故事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里？ 抓事物，感受文字美 这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的 事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着， 同时又展开去，以至于无穷。 这句话是在说梦境里的有很多人和事，都很美， 呼应前一句中的“美丽，幽雅，有趣”。 这故事很美丽，幽雅，有趣