25古人谈读书-【语文一起课件】小学语文五年级上册同步PPT课件（统编版）

智 读 书 明 单 元 导 读 部编版小学语文教材五年级上册第八单元 第八单元 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——【宋】苏轼 语文要素 根据要求梳理信息，把握内容要点。 习作要求 根据表达的需要，分段表述，突出重点。 大单元情境任务 和经典相伴，与书香同行。我们班准备开展一个“做个快乐读书人”的活动，请大家一起来参与。 本次读书节开展了一系列主题活动，请你作为小小推荐官，给大家推荐一本好书。 做 个 快 乐 读 书 人 藏书展 诵古人读书的智慧 《古人谈读书》 读书访谈 跟着名家去读书 《忆读书》 读书沙龙 发现读书乐趣 《我的“长生果”》 好书阅读角 交流读书方法 《语文园地》 好书分享会 分享书中的人物形象 《口语交际》 小小推荐官 好书推荐 《习作：推荐一本书》 部编版小学语文教材五年级上册第八单元第25课 任务一 藏书展 诵古人读书的智慧 活动一：开启藏书展，走进智慧古人 第1课时 书在人类的文明史上发挥了不可替代的作用。关于读书，古人有过太多精辟的论述。这些句子言简意赅、含蓄隽永，至今仍被世人视为至理名言。让我们一同怀着对经典的虔敬之心，走进它们，相信我们一定会受益匪浅。 听课文朗读，注意字音和停顿。 自由朗读两则文言文，读准字音，读通句子，读准节奏。 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 / / / / / / zhì chǐ hào zhì qǐn huì hào 自由朗读两则文言文，读准字音，读通句子，读准节奏。 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ ——[宋]朱熹 / / / / / / qǐ yǐ 我会认 耻 chǐ 识 zhì 寝 qǐn 矣 yǐ 岂 qǐ chǐ “耻”本义指声誉上受到的损害，即耻辱，用作动词指羞辱、侮辱，引申为感到羞愧。 不耻下问。 耻（羞耻）（耻辱） 吾尝终日不食，终夜不寝。 qǐn 睡 “寝”的古字形像房屋中有笤帚，或像手拿笤帚打扫房屋。本义是睡觉的地方，卧室。引申指卧、就寝。 寝（寝室）（废寝忘食） 心既到矣，眼口岂不到乎？ yǐ qǐ 文言文中常用助词，相当于“了”。 难道、哪里。 敏而好学 知之为知之，不知为不知，是知也。 hào zhì 喜好。 同“智”，智慧的意思。 识 zhì shí 默而识之 认识 知识 博闻强识 记住 我会写 耻 chǐ 诲 huì 谓 wèi 诵 sòng 岂 qǐ 活动二：感受孔子的读书妙法 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国（今山东曲阜）人。著名思想家、政治家、教育家，儒家思想创始人。被誉为“万世师表”、“千古圣人”，被联合国教科文组织评为“世界十大思想家之首”。相传孔子有弟子三千，其中有七十二贤人。《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作。 活动二：感受孔子的读书妙法 《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行。与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。 知之为知之，不知为不知，是知也。 “这”的意思。 知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。 句意 知（zhì）,同“智”，智慧。 感悟：对待学习，我们要有求真求实的态度。 敏而好学，不耻下问。 指聪敏。 聪敏而又好学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。 句意 好（hào）,喜欢。 以……为耻。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 指默默地。 识（zhì）：记住。 满足。 教诲。 默默地记住知识，学习不感到满足，教诲别人不知疲倦。 句意 对待学习，我们要有持之以恒的态度。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 古代文化 我不是生下来就什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求取知识的人。 句意 勤勉 学如不及，犹恐失之。 追赶上 学习知识就像追赶不上那样，又会担心丢掉什么。 句意 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 曾经 睡觉，休息 用来 我曾经整天不吃，整夜不睡，用来思考问题，（但并）没有益处，不如去学习。 句意 学而不思则罔，思而不学则殆。（学思结合） 孔子说“诲人不倦”，他不仅是这么说的，也是这么做的。 子游问孝，子曰:“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎?” 子张问政。子曰:“居之无倦，行之以忠。” 颜渊问仁，子曰:“克已复礼为仁。一日克己复礼，天下