8.2 敬畏生命 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第八课 探问生命 8.2 敬畏生命 第四单元 生命的思考 我们为什么要铭记并祭奠这些用生命保护我们的逆行英雄？ 视频：清明祭英烈-铭记用生命保护我们的逆行英雄 因为他们在守护生命，因为生命值得我们敬畏。 课程导入 学习目标 1.能说出敬畏生命的原因。 2.能阐明如何做到敬畏生命。 学习重点：能阐明如何做到敬畏生命。 学习目标 一 生 命 至 上 1.我们要对生命有敬畏的情怀。 洪水 台风 地震 病毒传播 当我们突然要面临这些灾难的时候，一般会有怎样的感受呢？ 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感到恐惧……，感受到生命是脆弱的、艰难的。 探究与分享一 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。 （1）生命是脆弱的、艰难的。 战争 疾病 洪水 火灾 新知学习 医护人员奋战在抗疫一线 人民子弟兵奋战在抗洪一线 消防战士搜救地震中的生还者 （2）生命是坚强的、有力量的。 我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀…… 新知学习 生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 冰雕连 （3）生命是崇高的、神圣的。 新知学习 新冠疫苗全民免费接种。截至2022年9月11日，全国累计报告接种新冠病毒疫苗343439.0万剂次。 根据国家医保局医药服务管理司的介绍，新冠肺炎确诊患者人均治疗费用为1.7万元，这笔费用65%由医保负担，其余部分由财政负担。 思考：你认为花费如此巨大的人力、物力、财力抗击新冠疫情值得吗？为什么？ 值得！因为生命是崇高的、神圣的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命的价值高于一切。 探究与分享二 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 2.生命价值高于一切。 有人说：“健康是1，其他所有东西，譬如事业、金钱、家庭、婚姻都是0，有了前面的1，后面的0才有价值，才越多越好。如果没有前面的1，后面的东西再多也是0。” 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。 新知学习 不是，这是珍爱他人生命的表现。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。 很多人不顾自己的安危去救人，是不爱惜自己的生命吗？ 探究与分享三 “仁者爱人”、“推己及人”具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 3.珍爱他人的生命。 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 新知学习 小结归纳：生命至上 我们要对生命有敬畏的情怀。 珍爱他人的生命。 生命价值高于一切。 新知学习 二 休戚与共 疫情期间，我们会遇到以下规定： 思考：疫情期间，为什么要出台此类规定？ 每个人的生命都与他人休戚与共，敬畏生命，戴口罩等行为是为了自身防护，保护自己的同时也是在保护他人。 探究与分享四 1.每个人的生命都与他人休戚与共。 扶老人过马路 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向他人生命的关怀，我们要意识到每个人都需要与他人共同生活。 新知学习 遇上以上情景你会怎么做？ 情景一：当一位农民工叔叔因为身上带着些许的尘土不坐公交车上的空位而蹲在一旁的时候，你会怎么做？ 情景二：当你在上学的路上看到一个小学生摔倒在地上，膝盖破皮流血，无法站起，你会怎么做？ 情景三：当你看到在大冬天有一位老人打着赤膊在卖艺时，你会怎么做？ 探究与分享五 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 生命哲学家史怀哲说“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命”。 2.尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 新知学习 思考：人们为什么要做出这样的行为？ 医生为救人跪着手术 器官捐献 齐救落水少年 提示：我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。 探究与分享六 3.对生命的敬畏是内心的自愿的选择。 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。 我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 新知学习 小结归纳：休戚与共。 每个人的生命都与他人休戚与共。 对生命的敬畏是内心的自愿的选择。 尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 本课总结 一、生命至上 生命的特点 二、休戚与共 1.每个人