5.1 让友谊之树常青 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第五课 交友的智慧 5.1 让友谊之树常青 第二单元 友谊的天地 每个人都有自己的朋友，那么我们如何让友谊之树常青呢? 课前热身：脑筋急转弯 谜底：朋友，因为朋友一生（医生）一起走。 医生经常跟谁走在一起？ 课程导入 学习目标 1、能阐述建立友谊的方法。 2、能阐述呵护友谊的方法。 学习重点：能阐述呵护友谊的方法。 学习目标 一 建立友谊 小强的日记 日记一：马上就上初中了，我也想和新同学做朋友，可是我一直都等别人找我，上初中了我想主动些，可是我该怎么做呢？ 日记二：前两天我鼓起勇气和同学聊天，可是他们对我爱搭不理的，我觉得很尴尬。 日记三：我真的很想有朋友，可是我太害羞，也不太爱说话，不知道该聊些什么，我该怎么交朋友呢？ 你有类似的经历吗？你是如何处理的？ 探究与分享一 建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 1.建立友谊，需要开放自己。 新知学习 在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 2.建立友谊，需要持续的行动。 新知学习 面带微笑 记住对方的名字 真诚的赞美 寻找共同话题 耐心倾听 保持好奇心 …… 3.建立友谊，需要讲究方法。 新知学习 小结归纳：建立友谊 建立友谊 需要开放自己。 需要持续的行动。 需要讲究方法。 新知学习 二 呵护友谊 友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。 新知学习 　　1962年，作家刘白羽由北京到上海治病。当时他的长子滨滨正患风湿性心脏病，也跟着到上海看病。遗憾的是，治疗效果不佳，滨滨只能先跟妈妈返回北京。母子返京当天，刘白羽心神不定，烦躁不安。 　　这时，巴金、萧珊夫妇来到刘白羽的病房。两人进门后，谁都没有说一句话，默默地坐在沙发上。病房里静悄悄的，巴金伸手握住刘白羽微微发颤而又汗津津的手。突然电话响了，萧珊抢在刘白羽前接起电话。当得知母子已平安抵达北京时，三个人长长地舒了口气，脸上都露出了笑容。 　　原来，巴金估计那天会来电话，怕有噩耗，便携夫人专门来陪伴他。当两人告辞时，刘白羽执意要送到医院门口。他紧紧地握住巴金的手，一再表示感谢。巴金却摆摆手，淡淡地说，没什么，正好有空，只想陪你坐一坐。 阅读材料，说一说： 　　为什么巴金夫妇从未开口安慰，只说正好有空来坐坐？这对我们有何启示？ 探究与分享二 体会朋友的需要，在朋友需要的时候站在他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。 1.呵护友谊，需要用心去关怀对方。 新知学习 说一说： “我”该怎么做呢？朋友之间需要保持距离吗 情景：昨天,我就发现刘刚不对劲,眉头紧锁,下课发呆,凭我对他的了解,肯定是出了什么事。放学时我向他打听,他支唔半天不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做才能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。” 提示：默默地关心他，给他慰藉；和他做共同感兴趣的事；一起去旅游，散心等。朋友之间保持亲密的关系是必需的，但有时也要保持一定的距离，距离产生美，距离也能拉近彼此的感情。 探究与分享三 2.呵护友谊——学会尊重对方。 每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。坦诚相待不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 新知学习 阅读材料，说一说： （1）张华的做法是否正确？ （2）李刚处理冲突的做法是什么？这种做法正确吗？为什么？ 上个星期课间张华和后桌的女生马丽打闹，打断了我解题的思路，我好心提醒了他们一下，他们不但不听，还把我的朗诵比赛获奖的水杯打碎了,我怒火中烧，破口而出：“张华，你是不是有病呀！”张华见状不但不道歉，还说我小心眼。随后，我俩大吵了一架，至今谁也不理谁。 今天我无意间听到有人议论我，说我和后桌的女生马丽“眉来眼去”，我确实跟马丽有许多共同话题，也经常讨论学习的问题，但都是正常的同学交往。我觉得可能是张华在背后说了我坏话，我本就已经和他闹了不愉快，现在我更不想跟他说话了。 李刚的日记 (一） 探究与分享四 朋友之间有矛盾是正常现象，发生突出时，可以互相协商，寻找解决方式，如果处理得好，可以拉近彼此的距离。 3.呵护友谊——正确处理冲突。 新知学习 知识拓展：处理冲突的基本策略。 保持冷静 坦诚交流 及时处理 勇担责任 换位思考 新知学习 如果你是李刚，你还会和张华做朋友么？ 最近，关于我和马丽的风言风语传的越来越厉害了，几经打听，我终于知道是张华在背后造我的谣。我本想置之不理，可是今天班主任找我谈话，说我成绩下降了，问我是不是因为