全册（教案）-统编版道德与法治二年级下册

经开区教育集团二年级 下 册小学道德与法治集体备课 单 元 一 课 题 1.挑战第一次 授课时间 主备人 凌平 审核人 邓慧 课时 1 总课时 教 学 目 标 1.学习试着挑战新鲜事物,在挑战中获得成长。 2.挑战第一次必须树立信心,有恒心。 3.知道哪些事儿可以尝试挑战,哪些事儿不能试,哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。 重点 难点 1.学习试着挑战新鲜事物,在挑战中获得成长。 2.知道哪些事儿可以尝试挑战,哪些事儿不能试,哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。 教学 准备 课件 教学过程 个性化修改 一、故事引入 师:想听故事吗?(播放故事《小马过河》) 师:小马第一次过河这个故事,给你什么样的启发呢? 二、揭示课题 师:这个寒假,你们有没有尝试挑战第一次? 【板书:挑战第一次】 三、讲授新课 (一)说自己的第一次 1.师:我们就在小组里说一说自己挑战的第一次。 2.学生小组说 3.课堂展示。 (二)分享第一次的困难 1.出示情境:寒假有一个小朋友做饭,结果做糊了,可是奶奶却笑着说:“没关系,下次记得火要小一点,就不会糊了。”还有一个小朋友想学轮滑,想体验飞起来的感觉,可是他很紧张,妈妈鼓励他说:“多玩儿几次就好了。”我想你们在挑战第 教学过程 个性化修改 一次的时候也有同学和他们一样吧,谁愿意来分享一下你当时遇到的困难和获得的鼓励、帮助? 2.指名汇报。 3.师小结:每个人的第一次不都是一帆风顺的,每个人的成长有时也需要他人的鼓励和帮助,但是只要我们有信心、有恒心,一次不行就两次、三次,就一定能做得越来越好。 【板书:有信心、有恒心】 (三)学会选择尝试新鲜事物 1.师:每个人都喜欢尝试新鲜事物,你还想挑战哪些事儿呢? 2.小组展示。 3.请同学们进行补充 4.师:在这些事儿中,哪些事儿可以大胆去尝试着做?哪些事儿不能做?哪些事儿必须有长辈带领、帮助着做?这节课你有什么收获? 【板书:有些事儿不能做,有些事儿必须有长辈的帮助】 板 书 设 计 1.挑战第一次 有信心、有恒心 有些事儿不能做 有些事儿必须有长辈的帮助 教 后 记 单 元 一 课 题 1.挑战第一次 授课时间 主备人 凌平 审核人 邓慧 课时 2 总课时 教 学 目 标 1.情感态度价值观目标:体验挑战成功的喜悦,做一个敢于挑战的人。 2.能力目标:提高学生解决问题的能力,懂得运用恰当的方法去挑战不同的事情。 3.知识目标:掌握挑战的方法,敢于挑战、善于挑战,明白尝试和练习的重要性。 重点 难点 1.多尝试,多练习有助于挑战成功。 2.挑战其实并不难也并不可怕。 教学 准备 课件 教学过程 个性化修改 一、导入新课 播放视频《 5岁小男孩挑战《最强大脑》》,他成功了吗? 你觉得他怎么样?如果是你,你能挑战成功吗? 二、讲授新课 (一)多挑战,多练习,大家一起来挑战。 1.游戏:最强大脑 游戏步骤: (1)3分钟之内记忆下面的单词,看谁记忆得最多。 (2)展示单词表。 (3)学生进行举手展示,评选出参与的学生当中最多的三位,授予“最强大脑”称号。 2.小采访:你为什么会记忆得这么快呢? 3.展示学生可能出现的回答。 三、挑战后才发现,其实没有那么难! (一)师:那么,你想要挑战什么呢? 1.活动:我的挑战书。 2.活动:我有好主意。 教学过程 个性化修改 3.刚才在挑战书上写下的挑战计划,你准备怎么完成呢? 4.为了保障一定完成计划,你需要我们一起来出出主意吗? (二)展示课本材料和补充材料: 预设: 1.我想挑战:我想要下一次腰。 我的主意:也许老师能够帮助你。 2.我想挑战:我想要和同学们一起跳长绳。 我的主意:你也许可以让同学摇慢一点给你试试看。 3.我想挑战:我想要举手回答问题。 我的主意:你可以在上课之前先预习好今天要上的内容。 4.我想挑战:我想要去烧烤。 我的主意:你可以找个时间跟爸爸妈妈商量一下能不能带你去。 5.老师总结,板书:挑战后才发现,其实没有那么难! 四、课后作业 请你利用周末的时间,尽量完成挑战书上的挑战任务,谁完成得最多最好,谁就是我们班的“最强挑战者”喔! 板 书 设 计 挑战第一次 挑战后才发现,其实没有那么难! 教 后 记 单 元 一 课 题 2.学做快乐鸟 授课时间 主备人 凌平 审核人 邓慧 课时 1 总课时 教 学 目 标 1.引导学生传递快乐。 2.学习如何改变生活中的不开心。 重点 难点 引导学生理解什么是真正的快乐,启发学生正确面对生活中的不开心,鼓励同学多感受正能量带来的快乐。 教学 准备 设计一些小游戏让同学们感受快乐 教学过程 个性化修改 一、课前游戏 做游戏:老师在黑板上画一个圆,每组两名同学,一名同学蒙住眼睛画,另一名同学指挥。画好后各小组评比哪一个画的最好。 评比后,同学们玩的开心吗?我想有的同学很