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11
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第十七章
勾股定理
勾股定理
第1课时
勾股定理及其证明
有基础巩固训练
A.3
B.3
答案096
C.6
D.√6
知识点①:勾股定理的认识
5在R1△ABC中,∠C-90°,∠A=30°,若AC
1下列说法正确的是
()
=√6,则AB=
A.已知a,b,c是三角形的三边长,则a+?
6已知在锐角△ABC中,AB=AC=10,BDI
=2
AC于点D,CD=2,则BC的长是
B.在直角三角形中,两边的平方和等于第三
边的平方
动强化提升训练
答案P097
C.在Rt△ABC中,∠C=90°,a,b,c分别是
7(易错题)直角三角形的三边长分别为3、4、
∠A,∠B,∠C所对的边,所以a+=
x,则x的可能值有
()
D.在Rt△ABC中,∠B=90°,a,b,c分别是
A.1个
B.2个
∠A,∠B,∠C所对的边,所以a2+=
C.3个
D.4个
2如图所示,分别以直角三角形的三边为直径
8(2022·南充)如图,在Rt△ABC中,∠C
作半圆,其中两个半圆的面积分别为S,
90°,∠BAC的平分线交BC于点D,DE∥
怎,S=2,则5等于
AB,交AC于点E,DF⊥AB于点F,DE=5,
DF=3,则下列结论错误的是
第8题图
第2题图
A.BF=1
B.DC=3
知识点2:勾股定理的计算
C.AE=5
D.AC=9
3已知直角三角形的两条直角边长分别为5和
9(经典题)“赵爽弦图”巧妙地利用面积关系证
12,则斜边长为
()
明了勾股定理,是我国古代数学的骄做,如图
A.7
B.17
C.13
D.23
所示的“赵爽弦图”是由四个全等的直角三角
4在R1△ABC中,∠C=90°,若AB=2、3,AC
形和一个小正方形拼成的一个大正方形,设
=3,则BC
)
直角三角形较长直角边长为a,较短直角边
八年级数学·下(人教版)017
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长为b,若(a+b)2=21,大正方形的面积为|13(原创题)如图,在△ABC中,AC=BC,
13,则小正方形的面积为
∠ACB=90°,D是AB边上一点,且AD=
6,BD=8,求CD的长,
第9题图
A.3
B.4
C.5
D.6
10如图,AD为等边△ABC的边BC上的高,
第13题图
AB=4,AE=1,P为AD上一动点,则PE
+PB的最小值为
()
D
核心素养训练
第10题图
答案P097
A.2w/3B.13
C./14
D.√/15
14(探究题)如图,点C为线段BD上一动点,
11若等边三角形的边长是a,则它的面积为
分别过点B、D作AB⊥BD,DE⊥BD,连接
AC、EC,已知AB=5,DE=1,BD=8,设
12如图,在△ABC中,AB=BC,BE⊥AC于
BC=x.
点E,AD⊥BC于点D,∠BAD=45°,AD
(1)用含x的代数式表示AC+CE的长,
与BE交于点F,连接CF
(2)请问:点C满足什么条件时,AC+CE最
(1)求证:BF=2AE
小?最小为多少?
(2)若CD=2,求AD的长
(3)根据(2)中的规律和结论,请构图求代数
式√2+4+√(12-x)+9的最小值
第12题图
第14题图
018八年级数学·下(人教版)
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第2课时
勾股定理的应用
在水中实际多游了10米,则该河的宽度为
动基础巩固训练
答案P98
米
知识点1:勾股定理的实际应用
1如图,一架等腰三角形形状的房梁,它的斜梁
AB=AC=17m,横梁BC=30m,那么它的
立柱AD的长度为
()
A.6 m B.7m
C.8 m
D.9 m
第5题图
知识点2:勾股定理的作图与计算
6如图,弧线为一段圆弧,在数轴上点A表示
的实数是
第1题图
第2题图
2如图,旗杆AB的顶端A垂下来的升旗使用
-2
-101
2
3
的细绳AC比旗杆的高度多出4m.拉紧细绳
第6题图
的另一端点C按向地面,此时测得点C到旗
7在数轴上画出表示√/30的点(要求保留作图
杆底端B的距离为12m,则旗杆AB的高度
痕迹)
为
(
A.12mB.14mC.16mD.18m
01234567
3(2022·泰州)如图所示的象棋盘中,各个小
第7题图
正方形的边长均为1.“马”从图中的位置出
发,不走重复路线,按照“马走日”的规则,走
节强化提升训练。
答案I98
两步后的落点与出发点间的最短距离为
8(易错题)直线l的同侧有三个正方形a,b,c