第7单元 第1章 专题练 生物的生殖和发育-【优化训练】2022-2023学年八年级下册生物轻巧夺冠 人教版

北教传媒的学利网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英酒 弟七半元王初图甲王丽的延实和友枝三 专题练生物的生殖和发育 一、选择题 D.用种子繁殖的月季具有双亲的遗传特性 1(2022·铁岭)下列通过有性生殖的方式繁殖 6蝗虫的发育要经历卵、若虫、成虫三个时期， 后代的是() 若虫与成虫的区别主要表现在( A结核杆菌的分裂B.蜜蜂的受精卵 A.若虫身体较小，生殖器官没有成熟 C.酵母菌的出芽生殖D.用扦插方法栽培杨树 B.若虫身体较小，无翅，无外骨骼 2下列属于无性生殖的一组是() C.若虫身体较小，生殖器官发育成熟 ①水螅的出芽生殖②豌豆的种子繁殖 D.若虫身体较小，有翅，无外骨骼 ③月季的扦插繁殖④鱼的受精卵繁殖 7果蝇的发育过程与蝗虫的发育过程相比，相 ⑤细菌的分裂生殖⑥鸡的受精卵繁殖 同之处是() A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.②④⑥ A.都是有性生殖，不完全变态发育 3(易错题)如图为植物繁殖的几种方式，有关 B.都是有性生殖，完全变态发育 叙述不正确的是( C.都经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期 D.都是有性生殖，变态发育 8(经典题)下列叙述，正确的是( A.家蚕的发育过程是卵→若虫→成虫 B.雌雄蛙抱对行为有利于受精 A.①是组织培养，可以培育植物新品种 C.蝗虫的发育过程为完全变态 B.②是嫁接，属于人工营养繁殖 D.鸟类的生殖和发育过程都包括求偶、交 C.③是扦插，能保留母体的优良性状 配、筑巢、育维 D.①②③都是无性生殖 9(2022·临沂)生物的生殖和发育方式多种多 4家蚕的发育属于完全变态发育，其发育过程 样。与下列三种图示有关的说法正确的是 是( 家蚕 A.①→②→③→④B.②→③→④→① 应 肯蛙 C.③+②+④→①D.④→①+②+③ 丙 5第十届中国花卉博览会月季园内月季花开不 A图甲所示成功的关键是接穗和砧木的形 断，馥郁芬芳，栽培适应性强。下列叙述错误 成层紧密结合在一起 的是() B.图乙鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是① A.扦插和嫁接都属于植物的无性生殖方式 胎盘，其内含有细胞核 B.扦插能使同一株月季开出不同颜色的花 C.图丙中Ⅱ可表示无性生殖、变态发育 C.通过嫁接繁育的月季能保持接穗的性状 D.图丙中V可表示体内受精、卵生 八年级生物·下（人教版） 009 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！ 北教传媒的星学利网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英酒 10下列动物中，生殖方式为卵生，具有筑巢、育 捕食潜叶蛾的益鸟一一灰椋鸟的鸟卵结构 雏行为的是( 示意图。请据图回答下列问题： A家兔 B.家燕 C.田鼠 D.绵羊 11鸟的受精卵的形成必须经过( ) A.筑巢 B.交配 C.孵卵 D.育雏 12(经典题)下列对人类和动物的发育过程表 (1)图一所示的生殖方式属于 性生 述错误的是() 殖，确保接穗成活的关键是使接穗和砧木的 A蚂蚁：受精卵→幼虫·蛹→成虫 紧密结合。 B.青蛙：受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙 (2)图二所示潜叶蛾的发育过程与蝗虫相 C.鸟类：受精卵→雏鸟→成鸟 比，特有的发育阶段是 (填序号)， D.人类：受精卵→胚胎→胎儿→婴儿→成人 这种发育过程称为 二、非选择题 (3)图三中的结构⑤是 ,将来能发 13植物的有性生殖和无性生殖各有不同的特 育成灰椋鸟的雏鸟。 点，表格中是对这两种生殖特点的比较。请 15下列是与生殖发育有关的示意图，请分析 根据相关知识填空。 作答： 无性生殖 有性生殖 有无两性生殖 无 有 细胞的结合 新个体的产 受精卵发育 由A直接产生 生方式 成新个体 繁殖速度 B C (1)在新个体的产生方式的比较中，A空格 戊 应填写 (1)甲、乙两图反映了昆虫的发育过程，其中 (2)在繁殖速度比较方面，B和C空格中分 图甲属于 发育，图乙发育经历了 别填写 和 四个时期，比图甲多了一个 (填 (3)有性生殖和无性生殖在农业生产上的应 写名称)的发育时期。 用是有区别的。比如扩大荔枝种植面积时， (2)丙图中新生命与母体是通过 要获得足够数量、品质优良的种苗，则采用 (填写图中代号)进行物质交换的。 生殖比较合适 (3)丁图中表现了绿色开花植物受精的过 14(2022·怀化)冰糖橙果肉脆嫩、果味甘甜， 程，其中受精后的 (填写图中代号) 被誉为“橙之极品”。图一为冰糖橙常采用 能够发育成种子。 的一种生殖方式，图二为一种危害冰糖橙的 (4)戊图中，莲农常采用种藕繁殖莲藕，这种 害虫一—潜叶蛾的生殖和发育过程，图三为 繁殖方式属于 繁殖。 010八年级生物·下（人教版） 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！北教传媒的空学利网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 之www 的鸣叫是一种求偶行为，雌雄蛙经过抱对，分