8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

部编版 初中道德与法治 七年级上册 第四单元第八课 探问生命 生命可以永恒吗 情境导入 现实生活中，人真的可以长生不老吗？ 思考：《西游记》中，很多妖怪都想吃唐僧肉，为什么？ 别吃我！！ 笃信邪教， 以为自焚死了以后进天堂 否则，死了以后下地狱 长生不老是骗局 相信科学不迷信 1说说你所知道的“最长的生命”。 2我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？ 生命的奇迹 5 通过视频，结合我们的生活进行思考： 如果让你来描述生命，你会想到哪些词？ 探究分享 来之不易 独特 不可逆 短暂 生命来之不易 生命有时尽 生命是独特的，不可替代的。 时间请你慢点吧，别让父亲再老了 听完歌曲，说一说你的感触？ 生命有时尽 生命是不可逆的。 罗曼·罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 生命是短暂的 “人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已”。 1、生命来之不易。 生命是大自然的奇迹，是属于我们自己的幸运。 2、生命是独特的。 每个人的生命都不可替代。 3 、生命是不可逆的。 生命的时光一去不复返。 4 、生命是短暂的。 小结：生命的特点 自主阅读 珍惜时间 珍惜生命 孝敬父母 活得精彩 感激生命 热爱生命 探究与分享 1.“每个人的最终结果都是死亡，那我们为什么还要活着？”你的回答是什么？ 2.你计划在这有限的生命中做些什么？ 14 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。正因为生命的长度有限，生命才显得更加珍贵，向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 精读点拨 15 生命有接续 怎样理解生命有接续 大家听过亲子鉴定吗？ DNA（脱氧核糖核酸）是生物遗传信息的载体。科学研究表明，父母会把各自一半的DNA遗传给孩子，孩子是父母各自一半DNA的结合体。 活动二：说一说 你的身上遗传了父母哪些基因呢？ 每个人的生命都在身体上接续着家庭，使得家庭的生命得以永恒。正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 在人类生命的持续中，我们总能 为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。 虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 除了身体生命的传承，你还看到了哪些生命的传承关系？ 探究与分享 祖辈生命的传承； 国家生命的传承； 民族生命的传承 生命的接续，使每个人的生命不仅仅是“我” 的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关 系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去 20 20 在生命的接续中，人类生命不断发展， 人类的精神文明也不断积累和丰富。我们 每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命， 也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 2、生命的接续的意义? ①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 ②生命的接续，使每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 3、生命对我们而言 ，包括哪些内容？ 1. 生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命； 2.我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。P93 拓展：如何正确认识和面对自己的生命？ 生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐； 生命中也有一些烦恼、困难和痛苦，人的一不会永远一帆风顺，有欢乐，也有忧愁，这是每个人都会经历的； 我们的生命不仅仅要对自己负责，还要对父母和社会负责。 有的人 —臧克家 有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。 如何理解这段话？ B 检测提升 1.“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。”这句话给我们的启示是( ) A.早晨的时间是最宝贵的，我们应该珍惜 B.生命不可逆，我们应倍加珍惜 C.在学习的过程中要不断地勉励自己和他人 D.青春时光是最美的，要尽情享乐 c 2 .张海迪说:“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活着,我要活得好好的,我还要活出生命的诗意。”这句话启示我们（      ） A.要处处为自己着想,一切为了自己的幸福与快乐   B.好死不如赖活着 C.要