5.1 植物生长素 课件 2023—2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

考点一 植物生长素的发现与生理作用 1 【问题探讨】 图中是一株放在窗台上久不移动的盆栽植物。 1.图中植株的生长方向有什么特点？ 2.可能是哪种因素刺激引发了这株植物的形态改变？植物对这种刺激的反应有什么适应意义？ 3.这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？ 较长时间的单侧光刺激引起植株弯向窗外有阳光处生长； 这样，可以使植株获得更多阳光，从而可以通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。 弯向窗外生长 发生在幼嫩部分 向光性： 在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。 生长素的发现过程 考点一 01 PART ONE 考点一 3 1.植物生长素的发现方法：假说--演绎法 发现问题：植物向光生长的原因是什么？ 假说 演绎 提出假说：某种“影响”（19世纪末，达尔文 ） 验证假说： 1913年，鲍森•詹森 1918年，拜耳 1926年，温特 1934年，命名：生长素 1946年，分离：生长素 总结结论：P92,第三段 一.生长素的发现过程【考点讲解】 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 4 4 4 条件： 现象： 生长素的发现过程 1、达尔文的向光性实验 向光弯曲生长 不生长、不弯曲 直立生长 向光弯曲生长 自变量是__________ 自变量是__________ ① ② ③ ④ 结论： 说明植物向光性和尖端有关 说明植物的感光部位是胚芽鞘尖端 单侧光照射使得胚芽鞘______产生某种______，当这种_____传递到下部的__________时，会造成_________比_________生长的更快，出现向光弯曲。 推想 有无尖端 遮光部位 尖端 影响 影响 伸长区域 背光面 向光面 条件： 现象： 生长素的发现过程 1、达尔文的向光性实验 向光弯曲生长 不生长、不弯曲 直立生长 向光弯曲生长 ① ② ③ ④ 以现在角度观察、分析上述实验 ①和③对比，单一变量是___________ 由此可见生长素的合成___________（需要光/不需要光） 有无遮光 不需要光 生长素的发现过程 2、鲍森·詹森的实验 + 3、拜尔的实验 达尔文推想 单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种“影响”，可以传递到下部的伸长区 这种“影响”造成背光面比向光面生长快，出现向光弯曲 詹森的实验验证 拜尔的实验验证 结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成 黑暗 生长素的发现过程 2、鲍森·詹森的实验 以现在角度观察、分析上述实验 实验的单一变量是： 没有形成单一变量，无法排除“琼脂片可能导致胚芽鞘生长”的可能性 改进： 不生长 不弯曲 如何改进？ ① ② ③ 预期结果： ①和③对比，单一变量是？说明什么问题？ ②和③对比，单一变量是？说明什么问题？ 有无琼脂块 琼脂块不影响生长 有无尖端 尖端产生的影响可以透过琼脂块 生长素的发现过程 3、拜尔的实验 黑暗 分析： 该实验为什么要在黑暗中进行？ 排除光照可能对实验结果造成的干扰。 初步证明胚芽鞘的顶尖产生的”影响”可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长 如何证明？ 生长素的发现过程 2、鲍森·詹森的实验 + 3、拜尔的实验 结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成 生长素的发现过程 4、温特的实验 胚芽鞘向放置接触过尖端的琼脂块对侧弯曲生长 不生长、不弯曲 胚芽鞘的尖端确实产生了促进生长的物质， 这种物质可由尖端向下运输，促进下部的生长 命名为生长素 生长素的发现过程 4、温特的实验 胚芽鞘向放置接触过尖端的琼脂块对侧弯曲生长 不生长、不弯曲 自变量： 设置对照组的目的是： 琼脂块是否接触过胚芽鞘的尖端 排除琼脂片本身的化学物质对胚芽鞘的影响 1．去尖端的玉米胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，下端放置不含IAA的琼脂块。在黑暗中放置一段时间后，胚芽鞘发生弯曲生长。测量实验前后琼脂块中IAA的含量，发现下端琼脂块获得的IAA量小于上端琼脂块输出量，请从激素的作用特点角度分析，其原因是______________________________________________ ________________