5.2 少年当自强 课件-2022-2023学年统编版（2016）道德与法治九年级下册

5.2　少年当自强 请同学们在5分钟之内阅读完教材P60—P65页的内容，思考以下问题。 1. 青少年为什么要有理想、有担当？ 2.当代青少年肩负的时代重任是什么? 3. 青少年要为建设祖国做好哪些准备？ 4. 走向世界的中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？ 课堂预习 01 章节 PART 少年强 中国强 3 两弹元勋邓稼先 从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质? 热爱祖国，自强、自信、自尊、艰苦奋斗、爱岗敬业，无私奉献...... 这些品质对你的个人成长有什么重要意义? ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 合作探究 “世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。 ——毛泽东 “青年一代的成长,正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。 ——邓小平 “中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。” ——习近平 你从三位领导人的重要讲话中得到什么启示？ ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们这一代青少年必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 李兰娟院士说过这样一段话：这次疫情结束以后，希望国家逐步给青年一代树立正确的人生导向和人生价值观！把高薪福利高地位留给德才兼备的科研、军事技术人员，让孩子们明白真正偶像的含义！ 思考：为什么希望国家逐步给青年一代树立正确的人生导向和正确的人生价值观？ ③青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。 6 ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连; ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ③青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。 1.为什么说“少年强则国强”？ 思考：不同时代的中国青年有着哪些不同的责任，哪些相同的责任？如何认识当代青年的责任？ 少年强 中国强 总书记寄语青年 9 课堂笔记 2.如何正确认识当代青少年的历史使命？ ①百年接力，强国有我。我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 ②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 ③每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处时代条件下谋划人生、创造历史; ④我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。 二、青少年的情怀与抱负 青少年为什么要有情怀与抱负? 视频中展现了不同时期中国青年的担当。 结合视频思考青少年为什么要有情怀与抱负? ①青少年承载着国家和民族的未来命运。 ②青少年的品格影响着国家未来发展。 青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。 青年兴则国家兴，青年强则国家强 3.青少年为什么要有情怀与抱负?P61、63 作为民族的希望国家的未来，你如何以实际行动助力中华民族的伟大复兴？看看中国行业标杆华为时怎样做的？ 探究与分享 P63 修身齐家治国平天下 儒家 鞠躬尽瘁 死而后已 诸葛亮 陆游 吾人以一隅而抗全局，明知无望，然与其屈膝而生，毋宁断头而死。 蔡锷 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺 你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 高尚的爱国情怀 对我们青少年承担历史使命有什么启发？ 我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 设计意图：通过列举几个中国公民为世界一些方面作除了积极的贡献的实例，进而了解作为个人要为世界添光彩的理由。 4.青少年应具备怎样的情怀与抱负？ （1）对国家：要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 P63 15 4.青少年应具备怎样的情怀与抱负？ 走向联合国舞台的中国青年 （2）对世界：①需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在