5.2 少年当自强 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

新知导入 习近平指出，中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统，始终有着“长江后浪推前浪”的情怀，始终有着“少年强则国强，少年进步则国进步”的信念，始终有着“希望寄托在你们身上”的期待。千百年来，青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！…… 青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地。党和国家的希望寄托在青年身上！ 习声回响 思考：结合视频说说，实现中华民族的伟大复兴，党和国家为什么把希望寄托在青年身上?青年又如何把青春华章写在祖国大地上？ 5.2 少年当自强 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 核心素养目标： 政治认同：培养青少年主动承担责任，增强热爱祖国的情感。 健全人格：提高青少年改变世界的素质和能力。 责任意识：肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 重点难点 重点：青少年的情怀与抱负。 难点：少年强 当自强。 第一目 少年强 中国强 看到“少年强，中国强”这几个字，你想到了哪些历史或者人物？ 五四运动 少年中国说 为中华之崛起而读书 回顾历史，这些青年身上有哪些共同点？给你什么启示？ 共同点：从小立志，找寻中国的出路，报效祖国，宁可牺牲也要为国争光。 课堂笔记 1. 为什么少年强 中国强 ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代青年的接续奋斗，我们必将站在时代的潮头。 思考：不同时代的中国青年有着哪些不同的责任，哪些相同的责任？如何认识当代青年的责任？ 青年中国 吾辈当歌 ①百年接力，强国有我。我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 ②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 ③每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处时代条件下谋划人生、创造历史; ④我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。 2.如何正确认识当代青少年的历史使命？ 二、青少年的情怀与抱负 ①青少年承载着国家和民族的未来命运。 ②青少年的品格影响着国家未来发展。 青少年的情怀与抱负 3.青少年为什么要有情怀与抱负？ 从1922至2022年，百年来中国面对一个个难关和挑战，中国青年始终不怕苦、不畏难、不怕牺牲，用肩膀扛起如山的责任，展现出激昂的风采！ 中国青年是有远大理想抱负的青年！ 中国青年是有深厚家国情怀的青年！ —习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话 10 结合教材，说一说何为“有为”，何为“无畏”？青少年应培育怎样的情怀和抱负？ 《有为·无畏》 4.当代青少年应拥有怎样的情怀与抱负？（青少年如何肩负使命，走向世界？） 对自己：①要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 探究与分享： 儒家 修身齐家治国平天下。 诸葛亮 鞠躬尽瘁， 死而后已。 陆游 位卑未敢忘忧国。 顾炎武 天下兴亡， 匹夫有责。 范仲淹 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 林则徐 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 (1)你从以上名言中读出了怎样的情怀？ (2)你认为在经济全球化背景下，我们应怎样传承这种情怀？ 以天下为己任的爱国情怀 （3）在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化，变与不变的原因是什么？ 对国家(爱国情怀)：我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 13 习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话中指出：“青年是国家的未来，也是世界的未来。中国梦与世界梦息息相通，中华民族应该对人类社会作出更大贡献。新时代中国青年，要有家国情怀，也要有人类关怀，发扬中华文化崇尚的四海一家、天下为公精神，为实现中华民族伟大复兴而奋斗，为推动共建‘一带一路’、推动构建人类命运共同体而努力。” 结合教材，说一说青少年应拥有怎样的情怀与抱负。 对世界(世界情怀)：要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提升我们的影响。同时，我们要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 探究与分享： 14 “国之交在于民相亲”签证政策不断优化 释放高水平对外开放红利