辽宁省鞍山市海城市析木镇中心小学、龙凤峪小学联考2023-2024学年三年级上学期12月月考语文试卷

海城市析木镇中心小学和龙凤峪小学联考 学 校 三 年级语文 (时间：80分钟，满分100分） 班 级 题号 日积月累 开卷有益 妙笔生花 总分 姓 名 得分 一、日积月累。(40分】 考 号 1、抄写下面的一段话，要写得正确、美观、整洁、规范。（2分) 座位号 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以 遮太阳，挡风雨。 二0 装 二二 2、根据语境，看拼音写字词。（4分) 语文课上，我跟东风走过huang yě( ),听大自然的音乐家yǎnou )美妙的音乐，欣赏hai bint( )城市的美丽与整洁，被放回灰 雀的cheng shit( )的男孩所感动…我真喜欢上语文课。 3、下列加点字的读音完全正确的一项是( )。(2分) A.鲫鱼(j), 瑰丽(gui) B.战斗(dbu) 挣钱(zheng) 二O二四学年度第一学期十二月阶段训练 C.涂抹(ma) 子弹(dan) D.喷香(pen) 眼眶(kuang） 4、将四字词语补充完整，并完成练习。(6分) 金桂( )( ( ( )丰登 披( )散( ) )忙()乱 百发（一 (-) 七( )八( (1)第一列词语与 有关，这样的词语还有 (2)第二列词语都含有 这样的词语还有 (3)秋天里，桂花散发出阵阵清香，我可以用 来形容；射击场 上，教官每次都能命中目标，我想用 来夸赞他。 5、下列带有口字旁的汉字中，全部表示声音的一项是( )。(2分) A.咬嘀嚷 B.喊叫含 C鸡吱哗 D.叼咽吼 6、下列句子中没有把事物当作人来写的是（二 。(2分) A春天，树木长出了嫩绿的枝芽。 B.百灵鸟在天空中唱着欢快的歌。 C.湿润的东风在竹林中吹着风笛。 D秋天的雨，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 7、下列说法有误的一项是( )。(2分) A.我们在读书时遇到有新鲜感的词句要抄写下来，丰富自己的积累。 B查字典、联系上下文、请教别人等，都可以帮助我们理解难懂的词语。 C读童话，我们不仅能感受童话故事丰富的想象，还能从中获得启示。 D为了让预测的内容有趣味，我们可以凭空想象，创造许多有趣的情节。 8、句子综合训练。(6分)》 (1)从下列词语中任选一个，写一写你想象到的画面。 懒洋洋 。 静悄悄 兴冲冲 慢腾腾 我选的词语是 我写的句子是 (2)小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。（注意加 点部分，照样子，将句子补充完整) 美丽的校园里有一个宽阔的操场， (3)下面是学校话剧社的小小编剧岚岚写的童话剧片段，请你找出其中的4 处错误，并用修改符号帮她修改吧！ 片段一：在神秘的大森林里，一颗颗大树长得十分茂盛。 片段二：小红帽穿着漂亮的群子，一顶红色的帽子出了门。她还提着一个 小篮子，里面装满了水果，有苹果、香蕉、火龙果、青菜。 9、课文综合回顾。(10分) (1)古诗中有美景。《山行》中，杜牧用 ”勾画出了一幅绝美的枫林秋图：《望天门山》中，李白用 ”描绘了长江水从天门山中 间奔流东去的雄奇景色；《饮湖上初晴后雨》中，苏轼用“ ”呈现出了西湖晴天和雨天的不同风姿。 (2)三年级(1)班正在讨论“最美少先队员”的评选标准。班长认为当选者应该 知理讲理，因为“有理走遍天下， ”。文艺委员认为当选者应 该做到待人和善，因为“ 暖于布帛”。体育委员说：“‘人心 齐， ’当选者要有团结合作的精神。”语文课代表附和道： “ ,顶个诸葛亮。’团结很重要！” 10、口语交际。(4分) 莉莉经常丢三落四，她为此很苦恼，于是便向细心的小雪请教如何成为一个 细心的人。请你根据语境，将她们的对话补充完整。 莉莉： 小雪：有空呀！有什么问题你尽管说。 莉莉： 小雪：想要成为一个细心的人，可以从小事做起。比如每天出门前检查一下书 包，看看有没有忘带东西；也可以 莉莉：我知道了，谢谢你，我一定按你教我的办法试试。 二、开卷有益。(30分) (一)课内阅读。(9分) 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水进，儿得 活。 1.下列加点字的解释错误的一项是( )。(2分) A群儿戏于庭（庭院） B.一儿登瓮（口小肚大的陶器）》 C水迸（涌出） D.足跌没水中（没有） 2.“光持石击瓮破之”中的“光”指的是 “儿得活”中的“儿”指的是 ,(2分) 3.请你梳理信息，将下面的内容补充完整。(3分) 当小孩落水后，其他孩子的表现是“ ”,司马光 的表现是“ ”,结果是“ ”。 4.读了这则小故事，你觉得司马光是一个怎样的孩子？(2分) (二)课外阅读。（10分) 蜗牛住在水池边的石缝里，周围没有花没有草，光秃秀的，连个遮挡也没有。 他怕风吹日晒，只有阴天时，他才从壳里探出头来，放松一下身体。 一天，蜻蜓和蚂蚁来看蜗牛。蜻蜓美滋滋地说：“前边有个小土冈，那儿环境