专题07《红星照耀中国》-【寒假自学课】2024年八年级语文寒假提升学与练（统编版）

专题07《红星照耀中国》 文学常识及名著阅读是语文试卷上的“常客”。各地语文试卷对现行教材所涉及的古今中外著名作家及其作品，以及在中外文学史上占重要地位的作家作品，考得较多。考查命题逐步从背诵识记转向综合运用，考查形式从简单识记到深度融合，提倡整本书阅读。名著导读试题主要涉及以下考点： 1.概述某一部文学名著的主要情节、某一故事片段、主要人物及性格； 2.对文学名著的某一内容或某个人物作出评价； 3.能说出自己阅读文学名著的感受与体验； 4.按要求向他人推介某一部文学名著； 5.品析文学名著的某个语言片段； 6.创设情境任务，选取读书方法。 在学习和复习《红星照耀中国》这一名著时，我们也应该对照上面的考点，进行有针对性的学习与训练。关注教材名著导读中的阅读方法，关注知识要点，深度梳理，牢记精华。 考点一 作家介绍 埃德加·斯诺（1905-1972）于1905 年出生于美国堪萨斯城的一个贫苦家庭，年轻时当过农民，铁路工人和印刷学徒，大学毕业时开始从事新闻工作。1928年到达中国的上海，担任《密勒氏评论报》的助理编辑，以后兼任纽约《太阳报》和伦敦《每日先驱报》的特约通讯员。1930 年以后，为采集新闻，遍访中国、日本、朝鲜、荷属东印度。他是首先把鲁迅著作介绍到西方的人之一，也是在红色区域进行采访的第一个西方新闻记者。在他的一生中，除了为欧美报刊写作通讯稿以外，他还完成了11本著作，其中大部分是和中国问题有关。他所写的《西行漫记》始终是许多国家的畅销书。1972年2月15日，斯诺因病在瑞士日内瓦逝世。遵照其遗愿，其一部分骨灰葬在中国，地点在北京大学未名湖畔。 考点二 创作背景 作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察，根据考察所掌握的第一手材料完成了《西行漫记》的写作。斯诺作为一个西方新闻记者，对中国共产党和中国革命作了客观评价，并向全世界作了公正报道。 斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征第一手资料。此外，他还实地考察，深入红军战士和老百姓当中，口问手写，对苏区军民生活，地方政治改革，民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。四个月的采访，他密密麻麻写满了14个笔记本。当年10月底，斯诺带着他的采访资料、胶卷和照片，从陕北回到北平（今北京），经过几个月的埋头写作，英文名为《红星照耀中国》的报告文学终于诞生。 考点三 书名与文体 （一）书名来历 1.《红星照耀中国》又名《西行漫记》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著。 2.《红星照耀中国》题目中“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命，《红星照耀中国》特指共产党反帝反封建的社会革命，有明显的赞誉意味。 3.《红星照耀中国》作为第一部向世界介绍、传播中国共产党和中国革命历程的图书，它在英语世界获得了轰动性影响，被誉为研究中国革命的经典百科全书。 《红星照耀中国》中译本出版后，在中国同样产生巨大的反响，成千上万个中国青年因为读了《红星照耀中国》，纷纷走上革命道路。 （二）纪实作品：真实——“用事实说话” 是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。这类作品，或是记录历史，或是叙写现实，其内容必须是真实的，不能凭空虚构。 《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“事实”，而在今天读者看来则是已经成为过去的历史。这是一部“用事实说话”的杰出作品。 作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，搜集了大量有关长征的第一手资料。 作为经典纪实作品，《红星照耀中国》既具有史料价值，又具有文学价值。它写的是真人真事，具有“真实性”，有史料价值；它语言质朴无华又形象传神，叙事手法巧妙，具有“文学性”，具有文学价值。 考点四 章节概述 全书共12篇,按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻。分别为：“探寻红色中国”“去红都的道路”“在保安”“一个共产党员的由来”“长征”“红星在西北”“去前线的路上”“同红军在一起”“同红军在一起（续）”“战争与和平”“回到保安”和“又是白色世界”。 第一章 探寻红色中国 讲述作者对红色世界的好奇，开始深入苏维埃红区的冒险，去探究苏维埃共和国、红军、共产党的秘密。并且讲述了张学良和杨虎城与共产党达成一致抗日协议的原因和经过。 第二章 去红都的道路 讲述在进入红区的路途上被白匪追逐的经历，并讲述了国民党通过“民团”这一组织对地方的统治和镇压政策。介绍了周恩来及贺龙的人生经历以及他们独特的个人魅力。介绍了许多年轻的红军战士们因为被剥削被压迫的命运而参加红军、热爱红军的故事。 第三章 在保安 讲述了共产党领导人毛泽东给