1 明暗与立体（教学设计）人教版（2012）美术六年级下册

《第1课 明暗与立体》教学设计 一、教学目标 知识与技能：学生能够了解明暗与立体的关系，掌握通过明暗表现立体感的方法。通过观察、分析和实践，学生能够运用明暗变化表现物体的立体感，提高绘画表现能力。 过程与方法：通过观察、分析、讨论和实践，学生能够体验明暗与立体的关系，提高观察能力和分析能力。 情感态度与价值观：培养学生对自然和生活中光影变化的热爱，感受明暗变化带来的视觉美感和艺术魅力，培养积极向上的生活态度。 二、教学重点 掌握通过明暗变化表现立体感的方法，能够运用明暗变化表现物体的立体感。 三、教学难点 如何引导学生观察和分析明暗变化，理解明暗与立体的关系，并运用到自己的绘画实践中。 四、教学准备 教师准备：素描作品、光源、石膏几何体等教具。 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。 五、教学过程 1.导入新课（5分钟） （1） 教师展示素描作品，让学生观察并思考作品中的明暗变化和立体感的表现。引导学生思考明暗与立体的关系。 （2） 教师提问：“你们觉得明暗变化对表现立体感有什么作用？”引导学生思考并引出本课主题。 2.探索新知（10分钟） （1） 教师介绍明暗与立体的关系，说明明暗变化是表现立体感的重要手段。通过展示石膏几何体等教具，让学生观察不同角度的物体在光源下的明暗变化，加深对明暗与立体的理解。 （2） 教师展示素描作品，边讲解边示范如何运用明暗变化表现立体感。引导学生学习如何观察和分析光源的方向、阴影和亮部的处理以及明暗过渡的表现等技巧。同时强调注意细节的刻画和光影的交错关系。 3.实践创作（15分钟） （1） 教师布置任务：“同学们，现在我们来进行一个小练习。请大家选择一个身边的小物体，如文具盒、杯子等，仔细观察它的形状和结构，然后尝试用素描的方式表现出来，注意运用明暗变化表现立体感。”引导学生选择自己感兴趣的主题，开始创作。教师提醒学生注意构图和比例关系，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。 （2） 学生开始动手创作，教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题，并给予创作建议。同时提醒学生注意保持画面整洁。 （3） 对于有创意和独特风格的作品，教师给予肯定和鼓励，激发学生的创作热情。同时鼓励学生互相学习和交流，共同提高绘画水平。 4.作品展示与评价（10分钟） （1） 学生将自己的作品展示在教室内或走廊上，采取自评、互评的方式进行欣赏和评价。自评时要求学生简单介绍自己的作品和创作思路；互评时引导学生从明暗变化、立体感表现等方面进行评价，并提出改进意见。教师进行整体评价，对学生的作品进行分类点评，指出优点和不足之处，帮助学生明确今后努力的方向。同时对有创意和独特风格的作品给予特别表扬和鼓励。 （2） 教师布置课后拓展作业：“请同学们回家后尝试用不同的材料和方法表现明暗与立体的关系，下节课我们将展示大家的作品。”通过拓展延伸活动，将课堂学习延伸到课外生活中去，培养学生的实践能力和创新精神。 5.课堂小结与拓展 教师总结本节课的学习内容和重点难点，强调通过明暗变化表现立体感的方法和技巧的重要性。同时引导学生思考如何在生活中更好地运用明暗变化的技巧来表现物体的立体感和美感。 学科网（北京）股份有限公司 $$