9《猎人海力布》（教学设计）统编版语文五年级上册

《猎人海力布》教学设计 教学目标： 1.使学生自学课文，理解课文内容，能够提取主要信息，并概括复述故事。 2.指导学生运用“从内容到思想”的学习方法阅读课文，通过文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。 3、培养学生的说话能力，让他们能够复述故事，完成课后小练笔。 而教学重难点则包括： 重点：抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人、舍己救人的高贵品质；能以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。 难点：指导学生运用“从内容到思想”的学习方法阅读课文；能够说出课文写了海力布的哪些事情，能简要介绍那块叫“海力布”的石头的来历。 教学过程： 一、导入 尊敬的老师、亲爱的同学们： 今天我们要学习的课文是《猎人海力布》，这是一个发生在很久以前的民间故事。在这个故事里，有一个名叫海力布的猎人，他善良、勇敢，为了救自己的乡亲，不惜牺牲自己。他的故事就像一块宝石，闪耀着人性的光辉，让我们感受到了什么是真正的勇敢和善良。 那么，海力布是如何救自己的乡亲呢？他又为什么会变成一块石头呢？带着这些问题，让我们一起走进今天的学习，去文中寻找答案吧！ 现在，请同学们打开课本，我们一起学习《猎人海力布》。 （教师引导学生开始阅读课文，并适时提醒学生注意课文中的细节，以便更好地理解故事情节和人物性格。） 二、生字学习，我会读： 1. 酬 (chóu) - 报酬：他为我提供了很多帮助，我一定要找机会回报他的好意。 - 造句：他的努力工作得到了公司的高额酬劳。 2. 珍 (zhēn) - 珍贵：这幅画是爷爷的珍藏，非常珍贵。 - 造句：她珍惜每一次学习和成长的机会。 3. 叮 (dīng) - 叮嘱：妈妈临出门前叮嘱我别忘了按时吃饭。 - 造句：老师叮咛我们要认真复习备考。 4. 嘱 (zhǔ) - 嘱咐：他嘱咐我一定要按时完成任务。 - 造句：临行前，他嘱咐我要照顾好自己。 5. 塌 (tā) - 塌陷：地震发生后，许多房屋都发生了塌陷。 - 造句：他的精神状态突然塌陷，让周围的人都很担心。 6. 焦 (jiāo) - 焦急：他焦急地等待着考试结果。 - 造句：听到这个消息，她焦急地立刻赶往医院。 7. 誓 (shì) - 誓言：他们立下誓言，永不分离。 - 造句：他发誓要为自己的梦想努力到底。 8. 谎 (huǎng) - 谎言：他撒了一个谎，说自己的作业忘在了家里。 - 造句：她因为撒谎而失去了朋友的信任。 9. 延 (yán) - 延迟：因为交通堵塞，会议不得不延迟开始。 - 造句：他延长了假期，以便有更多时间陪伴家人。 10. 悔 (huǐ) - 后悔：他后悔没有听从朋友的建议，导致现在陷入了困境。 - 造句：她后悔自己当初没有更加努力。 11. 扶 (fú) - 扶持：政府出台政策扶持小微企业的发展。 - 造句：他看到老人摔倒，立刻上前扶持。 三、作者简介 《猎人海力布》的整理者甘珠尔扎布，他是当代舞蹈编导家，曾搜集出版蒙古族英雄史诗《英雄古那干》，已于1973年去世。1958年作家出版社出版的《中国民间故事选》中，即标注《猎人海力布》的记译者为甘珠尔扎布。 四、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 您提到的“在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事”可能是指中国各地的民间传说和故事。中国是一个历史悠久的国家，拥有丰富的民间文化和传说故事。这些故事通常口口相传，代代延续，成为了中国传统文化的重要组成部分。 【第2自然段讲解】 这个故事讲述了一个名叫海力布的猎人，他以其慷慨和乐于助人的品质赢得了人们的尊敬。以下是对这个故事的详细讲解： 1. 海力布的形象：海力布是一个猎人的名字，但在这个故事中，他的形象不仅仅是猎人的勇猛和技艺，更重要的是他的善良和乐于助人的品质。 2. 分享猎物：海力布每次打猎回来，都会把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。这种行为体现了他对社区的关心和对公平的坚持。 3. 社区的尊敬：由于海力布的慷慨和无私，大家都非常尊敬他。这种尊敬不仅仅是因为他的猎物分享，更是因为他的品格和行为代表了社区价值观的体现。 4. 故事的主题：这个故事的主题是分享和慷慨。它传达了一个信息，即通过帮助他人和分享自己的收获，一个人可以获得社会的尊重和爱戴。 5. 社会意义：海力布的行为反映了一种理想的社会关系，即人们应该相互帮助，共同分享资源，这样整个社区才能更加和谐和繁荣。 6. 教育价值：这个故事具有很好的教育价值，它鼓励人们在生活中实践慷慨和分享的精神，同时也提醒人们，尊重和荣誉是可以通过善行和正直的行为来赢得的。 7. 文化内涵：海力布的形象和故事在中国文化中有着积极的内涵，它与中国传统文化中强调的“仁爱”、“礼尚往来”和“共同富裕”等价值观相契合。 通过这样的描述，故事为读者展示了一个