10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.2活出生命的精彩 部编版|道德与法治|七上 1 1.政治认同：关注自身的发展，关切他人的生命。甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。 2.道德修养：理解不同的人对待生命的态度不同，生命的意义也不同。 3.法治观念：初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。 4.健全人格：让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。 5.责任意识：懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。 核心素养目标： 自主学习 、 3.为什么要拒绝冷漠，关切他人？ 1.生命贫乏的表现有哪些？ 2.如何让自己生命充盈起来？ 4.如何关切他人？ 5.如何理解生命的平凡与伟大？ 贫乏与充盈 01 贫乏不等于贫穷 生命的贫乏多指：精神层面， 生活的贫穷多指：物质层面。 物质上贫穷，精神上充盈 贫乏等同于贫穷吗？ 贫乏：是指封闭的生活、百无聊奈， 无所事事；缺乏奋斗过程，感受不到生活的美好。 充盈：是指充实丰盈是指拥有目标，生活过程充实，有实在感；精神生活丰富而愉悦。 这个故事告诉我们什么道理？ 每个生命都会在生活中展现千姿百态。 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 短视频控 熬夜追剧 疯狂上分 被床封印 请你用这样一个词形容一下这样的生活状态？ 封闭自己 缺乏目标，无所事事，虚度生命 消沉堕落 1.生命贫乏的表现 ①有的人把自己封闭起来 ，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长； ②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 生命贫乏的表现？ 贫乏 思考：与充盈相对的是“贫乏”，生命贫乏的表现有哪些？ 9 探究1. 如何让自己的生命充盈？ 添加小标题 乐于实践 热爱学习 在实践探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 学习点亮生命，激发前进的动力，为幸福生活奠基。 敞开胸怀，与他人.社会.自然建立联系 不断丰富生命中的道德体验，不断增强对生命的感受力，理解力。 家务我分担 主动交朋友 2017年，正在复旦附中读高一的武亦姝参加《中国诗词大会》第二季，并获得总决赛冠军，顿时火遍全网，这一年，她才16岁。不论是全程追节目的忠实观众还是闲来无事在网络上冲浪的吃瓜群众，都对这位腹有诗书气自华的少女充满好奇心。 除了是北大学子，这个95年的小伙还有一个身份：国家级非物质文化遗产“面人郎”的第三代传人。15岁的他曾创作出奥运福娃面塑，16岁破格被北京民间艺术家协会吸收为准会员。2022年2月5日，习近平总书记在人民大会堂会见参与冬奥开幕式的外国元首，郎佳子彧（yù）作为青年一代非遗传承人，为各国元首现场展示了冬奥吉祥物“冰墩墩”的创作过程。 探究与分享： 和同学们交流：如何让生命充盈？ 阅读好书 专注地做自己热爱和有兴趣的事情 外出旅行 参与公益活动 走出家门，了解他人不同方式的生活 （1）阅读好书。（2）专注地做自己热爱和有兴趣的事情。（3）走出家门，了解他人不同方式的生活。（4）外出旅行，看看不同的风土人情。（5）积极参加社会公益活动，献爱心帮助他人，扶弱助残，为灾区捐款…… 2. 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 1. 热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 3. 具体做法：阅读好书、专注地做自己热爱和有兴趣的事情、走出家门，了解他人不同方式的生活、外出旅行，看看不同的风土人情。P117 如何让自己的生命充盈？ 13 2 冷漠与关切 活动：当你遇到下列情况时，你会怎么做？ 所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。 2024/1/2 15 拒绝冷漠，关切生命 ①在相互依存和彼此关切中感受温暖、传递温暖。生命拒绝冷漠，所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇冷漠。不仅要关注自身发展，而且要关注他人的生命。 16 古时候有个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，问他:“你反正看不见，为什么要提个灯笼走路？”盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为 了给别人照亮，让他们能看见我，这样他们就不会再撞到我了，既帮助了别人，又保护了自己。 探究三 这则故事告诉我们一个什么人生哲理？ 我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 ②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠。 ②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人，甚至温暖