内容正文:
第四章 数列
4.2 等差数列
4.2.2 等差数列的前n项和公式
第1课时 等差数列的前n项和公式
1
学习任务 1.借助教材实例了解等差数列前n项和公式的推导过程.(数学运算)
2.借助教材掌握a1,an,d,n,Sn的关系.(数学运算)
3.掌握等差数列的前n项和公式、性质及其应用.
(数学运算)
第1课时 等差数列的前n项和公式
必备知识·情境导学探新知
关键能力·合作探究释疑难
学习效果·课堂评估夯基础
课时分层作业
阅读材料·拓展数学大视野
必备知识·情境导学探新知
01
第1课时 等差数列的前n项和公式
必备知识·情境导学探新知
关键能力·合作探究释疑难
学习效果·课堂评估夯基础
课时分层作业
阅读材料·拓展数学大视野
3
为了达到比较好的音响和观赏效果,很多剧场的座位都是排成圆弧形的,如图所示.如果某公司要为一个类似的剧场定做椅子,且中区座位共有8排,第一排有4个座位,后面每一排都比它的前一排多4个座位.你能帮助这个公司算出共需要多少个座位吗?
第1课时 等差数列的前n项和公式
必备知识·情境导学探新知
关键能力·合作探究释疑难
学习效果·课堂评估夯基础
课时分层作业
阅读材料·拓展数学大视野
知识点1 等差数列的前n项和公式及推导
等差数列的前n项和公式 Sn=或Sn=________________
推导方法 倒序相加法
推导过程 设等差数列的前n项分别为a1,a2,a3,…,an-2,an-1,an,
Sn=a1+a2+a3+…+an-2+an-1+an,依等差数列的通项公式,得:
Sn=a1+(a1+d)+(a1+2d)+…+[a1+(n-1)d].①
再把项的次序反过来,Sn又可以写成:
Sn=an+(an-d)+(an-2d)+…+[an-(n-1)d].②
①②两边分别相加,得:
2Sn=(a1+an)+(a1+an)+…+(a1+an)=n(a1+an),
∴Sn=
na1+d
注:等差数列的前n项和的公式是用________法推导的.
倒序相加
第1课时 等差数列的前n项和公式
必备知识·情境导学探新知
关键能力·合作探究释疑难
学习效果·课堂评估夯基础
课时分层作业
阅读材料·拓展数学大视野
知识点2 等差数列前n项和的性质
(1)等差数列{an}中,其前n项和为Sn,则{an}中连续的n项和构成的数列Sn,_______,S3n-S2n,________,…构成等差数列.
(2)设两个等差数列{an},{bn}的前n项和分别为Sn,Tn,则=.
(3)若等差数列{an}的项数为2n,则
S2n=n(an+an+1),
S偶-S奇=nd,=.
(4)若等差数列{an}的项数为2n-1,则
S偶=(n-1)an,S奇=nan,
S奇-S偶=an,=.
S2n-Sn
S4n-S3n
第1课时 等差数列的前n项和公式
必备知识·情境导学探新知
关键能力·合作探究释疑难
学习效果·课堂评估夯基础
课时分层作业
阅读材料·拓展数学大视野
1.思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)数列的前n项和就是指从数列的第1项a1起,一直到第n项an所有项的和. ( )
[提示] 正确.由前n项和的定义可知正确.
(2)等差数列{an}的前n项和Sn=. ( )
[提示] 正确.由a1+an=a2+an-1可知其正确.
√
√
第1课时 等差数列的前n项和公式
必备知识·情境导学探新知
关键能力·合作探究释疑难
学习效果·课堂评估夯基础
课时分层作业
阅读材料·拓展数学大视野
(3)等差数列{an}的前n项和Sn都可以写成二次函数Sn=An2+Bn. ( )
[提示] 错误.当公差为零时,Sn为一次函数.
(4)若Sn为等差数列{an}的前n项和,则数列也是等差数列. ( )
(5)在等差数列{an}中,S4,S8,S12,…成等差数列. ( )
×
√
×
第1课时 等差数列的前n项和公式
必备知识·情境导学探新知
关键能力·合作探究释疑难
学习效果·课堂评估夯基础
课时分层作业
阅读材料·拓展数学大视野
2.(1)在等差数列{an}中,S10=120,那么a1+a10=______.
(2)在等差数列{an}中,d=2,an=11,Sn=35,则a1=________.
(1)24 (2)3或-1 [(1)∵S10==120,∴a1+a10=24.
(2)由题意得a1+(n-1)×2=11, ①
Sn=na1+×2=35, ②
由①②解得a1=3或-1.]
24
3或-1
第1课时 等差数列的前n项和公式
必备知识·情境导学探新知
关键能力·合作探究释疑难
学习效果·课堂评估夯基础
课时分层作业
阅读材料·拓展数学大视野
3.在等差数列{an}中,其前n项和为Sn,S2=4,